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打造师范类通识教育体系推进教师教育发展: 本文探索新一轮新形势下通识教育的理念与内涵、师范教育特色,借鉴国内外通识教育的成功经验,搭建师范类有灵魂的通识教育课程体系,适应"互联网+"时代发展需求,关注教师教育教学的现代性转变,努力打造师范院校命运共同体,推动核心...; 董宇艳林强梁广; 关键词：教师教育通识教育

学校德育回归生活思想基础探析被引量：1: 2008年; 文章主要从生活教育相关理论、人本主义教育观以及社会化理论三方面来探析学校德育回归生活思想基础,旨在使人们能更好地理解这一理念,并运用这一理念去指导我国学校德育实践,从而提高学校德育工作实效。; 梁广孙自强; 关键词：学校德育

以中外合作办学促进地方师范大学师范教育发展的问题与反思——基于海南师范大学的实践: 2014年; 地方院校的中外合作办学工作迅速发展,将成为未来一段时间我国高等师范教育转型与发展的重要推力。然而,以海南师范大学为代表的地方院校在推进中外合作办学的过程中仍然存在师资队伍结构不合理和学生学习自主性不强等亟须改进的问题。破解这些问题的关键在于合理协调中方和外方教师的结构、加强教学过程管理、转变教学策略从而提高学生学习英语的积极性和自信心。; 梁广陈艳华; 关键词：中外合作办学师范教育转型

中外合作办学的实践研究——以海南师范大学为例: 2014年; 文章以海南师范大学为研究个案,结合相关学科理论,采用文献收集、个人访谈、调查问卷等方法,从招生、培养模式、教学管理等方面,对海南师范大学开展中外合作办学的实践过程进行了深入的分析,以期为地方院校的中外合作办学的实践研究提供有价值的参考。; 梁广陈艳华; 关键词：中外合作办学个案研究

关于对教师“校本”培训的种种误解: 2008年; 基于海南省组织开展的中小学校本培训示范校评审活动,分析当前学校和教师在对校本培训认识上存在的一些误区,并对实际操作提出建议。; 梁广; 关键词：校本培训示范校

在线教学环境下大学生学习方式转型研究:问题、趋势与发展路径被引量：29: 2020年; 突如其来的疫情,打乱了高校教育教学的正常秩序,动摇了已有的教育形态、教学模式和学习方式,倒逼学习方式的适应性变革与转型。从课堂学习到在线学习,不仅是一次教育形态和教学场景的应急性转变,还是一场关涉教育理念、教学模式和学习方式变革与转型的教改试验。文章以疫情期间"停课不停学"为背景,以在线教学环境下的大学生学习方式转型为研究问题域,从学习方式、学习体验和教学模式等三个方面分析了深度在线学习面临的关键问题,预测和阐释了未来学习方式的转型趋势与发展路径。; 蔡宝来林强梁广史乙力孙昊琛; 关键词：在线教学

校本培训误区探析——基于海南省中小学校本培训示范校评审的实践被引量：1: 2008年; 本文通过研究海南省组织开展的中小学校本培训示范校评审活动,发现部分学校和教师在对校本培训的认识上存在一些误区,导致实际操作偏离了方向。本文对其做一梳理分析,旨在能引起大家的重视和更为深入的思考,期待我省校本培训工作能出现百花齐放的局面。; 孙自强梁广; 关键词：校本培训

国际旅游岛视角下的海南高校专业结构调整研究被引量：2: 2011年; 本文首先阐释了海南国际旅游岛建设人才需求的形势,而后具体分析了海南高校专业结构的现状及存在的主要问题,在此基础上提出了对海南高校专业结构调整的构想。; 赵菊梅梁广; 关键词：国际旅游岛

地方师范大学师范生教师资格考试调查报告被引量：1: 2017年; 课题组对1 550名师范生进行教师资格考试问卷调查。调查发现:学生考试准备时间不长,备考一般充分,面试紧张;学生认为试题难易适中,单科考试通过率高但总体通过率不高;艺术学专业门类的学生备考时间长,认为试题难度大,通过率不高;与女生相比,男生备考时间更多,认为试题难度更大,考试通过率更低。对于学生来说,需要充分重视教师资格考试,加强平时训练克服面试紧张心理。要充分重视《学科知识与能力》科目,重视教育法律法规、教育教学基础知识和基本原理、教学设计与实施、教学技能等考试内容的学习与训练。教师在教学时要注重理论与实践相结合,及时有效地给学生提供考试资料与信息并进行考前辅导。学校应加强课程与教学论教师队伍建设,加强实践教学、教案设计、教师技能教学与培训。课程设置上使开设的课程与教师资格考试科目有对应性,增加实践类/技能类课程的学时,将教师技能考核加入师范生培养方案并赋予相应的学分。; 梁广任仕君; 关键词：师范生教师资格考试

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