杨艺媛
- 作品数：7 被引量：13H指数：2
- 供职机构：首都师范大学初等教育学院更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 通过角色扮演活动培养小学生的英语语用能力被引量：5
- 2012年
- 在前人的基础上,从语用能力的可教性、儿童语用能力的发展、小学英语语用教学的现状,以及角色扮演的特点这几个方面来阐述,角色扮演是培养小学生英语语用能力的途径之一。根据课堂观察,指出小学课堂上语用教学中存在的缺陷,给出如何更有效地利用角色扮演来培养小学生语用能力的建议。
- 杨艺媛
- 关键词：语用能力小学生角色扮演课堂
- 关联理论与小学英语课堂中的纠正性反馈被引量：1
- 2011年
- 笔者在观察小学英语课堂时,发现教师的纠正性反馈在英语教学中有着重要的地位,但是该领域的研究却不是很丰富。而且,由于小学生课堂是小学生接触英语的主要渠道之一,所以课堂上教师纠正性反馈所体现的语用性会给小学生带来深刻的影响。文章从语用学中关联理论的角度分析小学课堂上教师的纠正性反馈,为小学一线英语教师提供更宽广的视野来审视自己的课堂反馈;并能吸收语用学中对课堂纠正性反馈有益的观点,从而改进英语课堂教学。
- 杨艺媛
- 关键词：教师课堂会话
- 小学英语中的习俗时间单词教学——认知心理学维度探析
- 2013年
- 英语习俗时间单词指英语中关于星期与月份的单词,是小学英语教学中必学的部分。英语习俗时间单词在教材中呈现基本遵循从星期单词过渡到月份单词的顺序,并且两者都被安排在前后相继的两册书中。在教学中普遍存在重形式、轻意义,缺乏小学生心理研究和文化延伸的问题。在教学中,我们认为应从时间认知的五个方面,即时间顺序、两个时间点之间的距离、年龄时间、时间媒介和习俗时间,全面训练学生,提高学生对时间的认知。
- 杨艺媛周琳
- 关键词：小学英语认知心理学
- 英语习俗时间词汇的教学与文化渗透被引量：2
- 2012年
- 关于星期和月份的时间统称为习俗时间（Conventional／Temporal Time）。在英语中关于星期和月份的单词一共有19个，是生活中非常重要的日常用词，也是小学英语教学中重要的教学内容。
- 杨艺媛周琳
- 关键词：小学英语教学文化渗透词汇常用词星期单词
- 幼儿同伴中介理论及启示
- 2012年
- 幼儿同伴中介程序是在中介理论指导下新兴的教育教学理论。通过对学生中介能力的改变来促进学生认知能力的发展。在对幼儿同伴中介程序的理论基础和幼儿同伴中介模型的评述后,根据我国教学实际给出了新的幼儿同伴中介模型,并论述其对我国教育教学的启示。
- 杨艺媛
- 关键词：中介理论
- 语言耗损理论对小学英语教学的启示
- 2012年
- 掌握一门语言是一个动态的过程，包含了语言习得与语言耗损两个互逆的过程。语言耗损（Language Attrition）又称为语言磨蚀（简称语蚀），指语言使用者由于某种语占使用的减少或停止，其运用该语言的能力会随着时间的推移而逐渐减退（倪传斌，2009）．
- 杨艺媛周琳
- 关键词：语言习得小学英语教学语言使用者语言磨蚀
- 小学英语教师课堂反馈语中重复的心理探析被引量：5
- 2012年
- 小学英语课堂上,教师反馈语中的重复是师生会话中一种常见的语言现象。教师对重复运用的情况影响着学生在课堂中接收到的语言输入的质量高低。从心理学角度探析重复这种常见的课堂现象能够更好地指导小学英语教学。
- 杨艺媛
- 关键词：教师课堂话语小学英语
