杨娟
- 作品数：5 被引量：14H指数：2
- 供职机构：贵州师范学院教育科学学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金浙江省自然科学基金贵州省社科规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 基于ICF-CY个别化教育计划实践的个案研究被引量：1
- 2015年
- 本研究使用行动研究法,以Delphi法分别筛选制定出适合两名特殊教育需要儿童发展水平的ICFCY检核表,并依据检核表评估结果及其所在环境的考察结果拟定IEP,在自然教学情境下实施IEP。研究对两名儿童的功能发展和相关的行为数据进行了配对t检验,结果显示ICF-CY的IEP的使用对儿童功能发展具有显著的促进作用。据此,研究者探讨了ICF-CY对IEP的拟定和执行的积极作用,并分析了它在我国大陆地区实践的不足。
- 杨娟曹漱芹
- 关键词：个别化教育计划功能发展
- 基于功能性行为评估的幼儿课堂离座行为个案研究被引量：10
- 2012年
- 研究使用倒返实验设计,以功能性行为评估为基础,在幼儿园自然教学情境下对一名问题行为严重的幼儿离座行为进行积极干预。研究在自然教学情境下对被试离座行为的功能进行分析,并以此为依据制定并实施包括前因控制和后果处理的干预策略,结果表明该幼儿离座行为下降趋势明显。
- 杨娟朱宗顺曹漱芹
- 关键词：功能性行为评估个案研究幼儿
- 基于ICF-CY的特殊教育需要儿童个别化教育计划应用研究
- 在特殊教育中，IEP是教师制定教学计划、设计教学活动、安排教学环境、实施教学的重要依据，是对儿童作出教育评量的标准，是满足特殊教育需要儿童个别化需求的保证。实践方面，IEP却存在如下问题:(1)在其评估过程中:评估过于简...
- 杨娟
- 关键词：特殊教育
- 文献传递
- ICF-CY在学前融合教育中的应用探索——个案研究被引量：1
- 2016年
- 研究使用个案研究的方法,以Delphi法分别筛选制定出适合研究对象发展水平的ICF-CY(国际功能、残疾和健康分类—儿童、青少年版)检核表,并依据检核表评估结果和其所在环境的考察结果拟定IEP,且在自然教学情境下实施IEP。研究使用SPSS17.0对该名儿童的功能发展和相关的行为数据进行了配对t检验,并使用单一被试C统计检验儿童的自我管理功能改善效果,结果显示ICF-CY的使用对融合教育中特殊儿童功能发展具有显著的促进作用,研究对象的自我管理功能和参与度的提升均有显著提升。据此,研究者探讨了ICF-CY在学前融合教育应用中的优势和不足。
- 杨娟
- 关键词：学前融合教育ICF-CY特殊幼儿
- 西部地区聋人大学生自然手语常用词表达趋同程度的研究
- 2011年
- 每个单纯的手语词由4个视觉要素构成,即手形、位置、运动和方向。各种自然手语表达方式的差异,均是因这4个要素的不同而产生,这些差异受到手语词使用频率的影响。通过分析西部地区7名聋人大学生表达的195个常用词的手语录像视频资料,结果发现:日常生活中使用频率越高的词汇,在自然手语的表达上越趋于相同,尤其是手形和方向要素的差异明显随词汇使用频率的增加而减小。
- 王滔杨娟郑璇
- 关键词：自然手语常用词
