杨倩 作品数:14 被引量:2 H指数:1 供职机构: 四川师范大学 更多>> 相关领域: 文化科学 文学 哲学宗教 语言文字 更多>>
北川羌族自治县农村小学“双减”政策执行困境及对策研究 2021年7月24日,中共中央办公厅、国务院办公厅正式发布《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,包括控制作业量、规定学校课后延时服务、整顿校外培训机构、提升学校教师教育、加强联合教育,保证教育减... 杨倩关键词:公共政策执行 认知控制过程的影响因素:回报与代价 2024年 根据控制的预期价值(expected value of control,EVC)模型,回报与代价通过调节动机共同影响认知控制的实施与分配(即回报-代价权衡)。在EVC模型外,还有许多探究动机相关因素如何影响认知控制的研究。文章首先总结梳理了可被视为回报或代价的因素及相关的实证证据;其次,基于回报-代价权衡简要讨论二者如何共同影响认知控制;最后提出未来研究可以从客观(优化权衡的计算模型)与主观(个体差异)两个方面更全面地解析回报-代价的权衡过程,以实现对认知控制的有效调控与精准干预。 司双庆 周思宏 袁加锦 杨倩关键词:回报 “孕育”与“限制”——西部文学,究竟该如何定义? 2014年 通过对西部文学关注的几次的热潮进而讨论西部文学与西部地域之间的一些联系,探讨地域对西部文学究竞是孕育还是限制,并提出了关于西部文学定义的新问题。 杨倩关键词:西部文学 负性情绪在冲突适应中的作用机制:分离与整合视角 被引量:1 2022年 负性情绪如何影响冲突适应一直以来受到领域内研究者们的广泛关注。根据负性情绪产生的源头(冲突外部操纵vs.冲突内部固有),对于该问题的论述可以分别从认知与情绪的分离与整合视角展开。分离视角下,操纵于冲突之外的负性情绪(外部负性情绪)独立于冲突加工过程,通过情绪加工系统或个体自身的动机/唤醒水平影响冲突适应。近些年来的研究发现冲突加工自动产生负性情绪(固有负性情绪),寓示着认知冲突与负性情绪间的内在关联,固有负性情绪因此可被视作诱发冲突适应的另一个有效来源。整合视角下,操纵于冲突内部的(固有)负性情绪高度整合于冲突加工过程,其功能与冲突信息类似,通过内在地促进目标导向行为直接诱发冲突适应。对这一主题的论述加深了我们对负性情绪如何作用于冲突适应过程的理解,也为探索认知与情绪系统的整合过程及作用机制提供了一个全新的视角,在此基础上,我们也提出一些未来可行的研究方向。 杨倩关键词:负性情绪 视域融合视角下《成都街巷志》(节选)翻译报告 本文选取袁庭栋所著《成都街巷志》下卷第545页至第561页的内容作为翻译和研究对象。从译文的可接受性出发,笔者运用伽达默尔诠释学中理解和解释的方法,选择视域融合作为理论指导,探究中国历史文化著作的翻译策略和方法。 本文... 杨倩关键词:历史文献 英汉翻译 翻译策略 视域融合 文献传递 苏童小说中的身体书写 在中国当代文学创作中,苏童是一个绝不能被忽视的作家。无论是他的小说产量还是其多变的创作风格,亦或是他笔下那些让人爱恨纠结的人物形象,这些都引起了学界的广泛关注。在细读文本的基础上,笔者发现苏童在挖掘男女两性内心世界的隐秘... 杨倩关键词:当代小说 创作手法 文献传递 一种离子型氮杂苯并菲共聚物弹性体及其制备方法 本发明涉及一种离子型氮杂苯并菲共聚物弹性体及其制备方法。它是通过6,7,10,11‑四烷氧基氮杂苯并菲与4‑溴代正丁酸‑4‑环辛烯酯发生离子化反应,制得含溴离子的化合物1;接着与双三氟甲磺酰亚胺锂进行阴离子交换反应,制得... 余文浩 熊小平 王若君 杨倩 倪海亮 陈红梅 白跃峰 胡平 赵可清“孕育”与“限制”——西部文学,究竟该如何定义? 2014年 本文主要通过对西部文学关注的几次热潮,进而讨论西部文学与西部地域之间的一些联系,探讨地域对西部文学究竟是起到了孕育的作用还是限制的阻力,并提出了关于西部文学定义的新问题。 杨倩关键词:西部文学 汉语国际教育硕士就业情况调查研究 ——以四川高校为例 2022年汉语国际教育本科专业进入“红牌专业”名单1行列,加上近年来受新型冠状病毒疫情影响,汉语国际教育硕士毕业生的就业情况也面临挑战。本文全面调查并总结分析了四川大学、西南交通大学、西南财经大学、成都信息工程大学、四川... 杨倩关键词:汉语国际教育硕士 就业 四川高校 论新课标下的小学音乐唱歌教学 苏霍姆林斯基曾说:“音乐教育并不是音乐家的教育,而首先是人的教育”。换言之音乐教育并不独属于音乐家,而是面向所有人的。对一名音乐教师而言,音乐教育更应该是对学生情感的熏陶,人格完善的教育,即“人的教育”。音乐新课标的颁布... 杨倩关键词:小学教育 音乐课程 唱歌教学 文献传递