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杜琼英

作品数:24 被引量:194H指数:6
供职机构:云南开放大学更多>>
发文基金:云南省教育厅科学研究基金更多>>
相关领域:文化科学语言文字哲学宗教轻工技术与工程更多>>

文献类型

  • 23篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 21篇文化科学
  • 5篇语言文字
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇轻工技术与工...

主题

  • 11篇英语
  • 9篇教育
  • 8篇教学
  • 5篇远程开放
  • 4篇英语教学
  • 4篇远程开放教育
  • 4篇现代远程
  • 4篇现代远程开放...
  • 4篇开放教育
  • 4篇高职
  • 4篇放教
  • 3篇学习支持服务
  • 3篇远程教育
  • 2篇大学英语
  • 2篇多媒体
  • 2篇信息技术
  • 2篇义学
  • 2篇英语课
  • 2篇远程英语
  • 2篇院校

机构

  • 18篇云南广播电视...
  • 4篇云南开放大学
  • 2篇北京师范大学
  • 1篇香港公开大学

作者

  • 24篇杜琼英
  • 2篇鲍勤
  • 1篇王景政
  • 1篇李群燕
  • 1篇李琴

传媒

  • 10篇云南电大学报
  • 3篇中国远程教育
  • 3篇云南开放大学...
  • 2篇辽宁广播电视...
  • 2篇远程教育杂志
  • 1篇电大教学
  • 1篇电大理工
  • 1篇现代远程教育...

年份

  • 2篇2021
  • 1篇2017
  • 1篇2016
  • 1篇2012
  • 1篇2011
  • 2篇2010
  • 1篇2009
  • 1篇2007
  • 1篇2006
  • 1篇2005
  • 1篇2004
  • 4篇2003
  • 2篇2002
  • 2篇2001
  • 3篇2000
24 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
高职大学英语在线教学的设计与思考——以云南国防工业职业技术学院为例
2021年
实行在线教学是疫情防控期间“停课不停学”的一种解决方式,由于缺乏理论指导和相关的实践经验,在线教学存在一些普遍问题。高职大学英语课程在线教学的设计,借鉴了远程教学理论、外语教学理论以及在线教学理论,基于线上输入与线下输入两个阶段完成教学设计流程图,今后网络环境下开展在线教学,需要加强教师支架作用、促进学生投入度、注重学生自主学习能力培养以及学习过程监控。
杜琼英
关键词:高职院校在线教学大学英语
现代远程开放教育自主学习探讨被引量:73
2002年
本文从探讨自主学习的本质出发,提出在现代远程开放学习条件下如何培养学习者自主学习能力的初步构想。
杜琼英
关键词:现代远程开放教育信息技术
利用网络资源辅助远程英语学习被引量:3
2003年
网络技术的不断发展,为信息的迅速传递提供了有利的条件,特别是使得音频和视频等多媒体的传递成为了可能。在国际互联网上存在的大量英语学习网站,部分解决了中国远程学习者没有英语学习环境的问题,是远程英语学习的有益补充。
杜琼英
关键词:网络资源英语教育多媒体远程教育
学习支持服务理论研究简介及启示被引量:23
2001年
本文意在从学习支持服务的概念、模型、理论基础等方面作一次简单阐述,并提出值得研究和思考的相关问题,以便为学习支持服务的研究画出清晰的轮廓,同时,使读者在理清学习支持服务概念、理论基础的基础上,确立相应的教育观念,从而正确对待远距离教育中的教学关系。
杜琼英
关键词:学习支持服务远程教育建构主义学习理论
英语多媒体教学环境构建被引量:1
2006年
非英语国家的学生学习英语缺乏的是真实的语言环境,这对于语言学习来说是一个致命的弱点。高速发展的现代信息技术,在教育改革中起到了越来越重要的作用。本文探讨了如何利用现代信息技术为学习者构建一个理想的语言学习环境,提高英语学习的效率的问题。
杜琼英
关键词:音视频技术计算机通信技术英语多媒体教学环境构建
远程英语学习效果的多元评价研究被引量:3
2004年
英语作为一种语言应用工具,在学习效果的考核上较为困难,特别是对于远程学习的学员来说就更为困难。目前远程学员的考核仍主要基于笔试,对学员英语学习效果的全面评价极为不利。文章建议通过强化形成性考核的评价功能,利用多媒体系统提高评价系统的效率以及实施多元评价,来改进和提高远程英语学习者的学习效果。
杜琼英鲍勤
关键词:形成性考核英语教学
远程开放学习中学习小组构成及功能探讨被引量:28
2003年
学习小组在远程开放学习中的重要性不言而喻,但是现实教学过程中,学习小组却是学生学习的一种负 担,没有达到预期的目的。本文首先讨论了学习小组在远程学习中的一般组成形式,随后分析了目前我国电大远程教 育学习小组存在的问题,进而结合相关学习理论探讨了如何更好地发挥其功能的具体做法。
杜琼英
以学习者为中心的学习与支持服务系统模型建设被引量:9
2002年
本文从探讨现有的学习支持服务的模型的不足之处出发,提出了以开放教育思想为指导,以教育技术系统方法为方法论,以自主学习为切入点(核心)的“以学习者为中心”的学习支持服务系统模型。
杜琼英王景政
关键词:以学习者为中心自主学习能力
现代远程开放教育学习支持服务系统设计模式研究被引量:34
2000年
本文在学习理论、开放教育思想和理念、远程教育理论、教育技术理论的指导下,以保证远程教育质量和促进学习主体充分发展为主导思想,提出了现代远程开放教育学习支持服务系统设计模式的基本原则、框架和运行机制。本文提出的设计模式的最大特点是:以学习者的自主性与教育机构的支持服务在占有学习过程控制量达到适当平衡的思想为设计原则,以加入控制因素的主动的学习支持服务观为指导,以保证远程教育质量和促进学习主体充分发展为最终目标,并通过不断的评价修改,使现代远程开放教育学习支持服务系统的构建具有科学性与合理性。
杜琼英
关键词:现代远程开放教育学习支持服务系统
高职高专开展行业英语教学的行动研究被引量:1
2012年
运用行动研究法,通过教学和科研相结合的个案研究,了解和反思了在高职英语教学阶段开展行业英语教学的情况,从而发现教学中的问题以及改进的方向。
李群燕李琴杜琼英
关键词:行动研究法高职英语教学
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