杜凤兰
- 作品数：34 被引量：45H指数：3
- 供职机构：辽宁工业大学外国语学院更多>>
- 发文基金：辽宁省科技厅基金辽宁省教育厅高等学校科学研究项目辽宁省社会科学规划基金更多>>
- 相关领域：语言文字文学文化科学艺术更多>>
- 认知背景下的翻译原则及翻译策略
- 2017年
- 翻译不是简单的从一种语言到另一种语言的转换过程,而是涉及作者、文本、译者、客观世界、认知世界等多层和谐互动的过程。以认知翻译观为基础,探讨翻译过程中的关联原则、优选原则及经济原则,并在此基础上合理地运用释义策略、转换策略及删减策略解决翻译所遇到的认知问题,有助于更好地翻译,从而达到最佳交际效果。
- 杜凤兰
- 关键词：认知翻译翻译原则翻译策略
- 翻译工作坊模式下英语专业学生翻译能力培养浅析
- 2015年
- 翻译工作坊模式下的翻译训练会使学生在翻译中学习翻译,在真实的翻译情境中领悟翻译。构建翻译工作坊模式下的翻译课堂在快速有效地提高学生的翻译能力的同时,也培养了学生的合作意识和自主能力。
- 杜涛杜凤兰
- 关键词：翻译工作坊翻译能力
- 英语专四考试短文听写常见错误分析被引量：4
- 2019年
- 短文听写在英语专业四级考试中占重要地位,是考查英语专业学生听力能力的一项重要且有效手段。因而短文听写既是英语专业学生课堂听力教学的主要内容之一,又是专四考试的重点和难点。学生在专四考试和课堂训练中这部分的表现和发挥都很不理想,经常犯各类错误。为提高学生短文听写能力、提高英语听力综合能力及听力教与学的效果,本文以课堂教学实例为基础,对专四考试短文听写题型中学生常犯错误进行分析、归类,并总结错误的成因,提出避免错误、提高听力教与学效果的方法与途径,。
- 杜凤兰
- 关键词：短文听写
- 高级英语教学中学生思维能力的培养被引量：12
- 2011年
- 高级英语是英语专业高年级的核心课程。高级英语课堂教学应当利用教材中经典的范文,精心设计课堂教学任务,调整教学方法,在提高和训练语言技能,增强对文化差异的敏感性的同时,培养和提高学生的思维能力,使学生成为综合能力强,高素质的外语人才。
- 杜凤兰
- 关键词：高级英语教学思维能力
- 经典名片中的美国核心价值观解读——以影片《阿甘正传》为例被引量：1
- 2014年
- 《阿甘正传》是美国及世界电影届的经典巨片。影片以弱智主人公阿甘努力奋斗走向成功等一系列戏剧性的人生故事为主线,将现代美国历史上一个个著名的人物和事件串联起来,从多角度、全方位地诠释了经典美国文化,突出了美国人追求人人平等、个性自由及美国梦的美国核心价值观。
- 杜凤兰
- 关键词：《阿甘正传》核心价值观个人主义
- 网络及多媒体环境下的学生英语自主学习
- 2013年
- 同传统的书本加黑板、以教师为主体的教学方式相比,自主学习以其强调学习者在学习过程中的主体地位而越来越受到国内外教育界专家、学者的赏识。网络环境下的教学资源为自主学习提供了诸多可能和便利,因而,探讨网络及多媒体环境下外语学习中学生自主学习机制及其自主学习能力的培养对外语的教与学都有积极意义。
- 杜凤兰赵红军
- 关键词：网络多媒体
- 基于创新创业训练的英语专业学生应用翻译能力培养被引量：3
- 2018年
- 大学生创新创业项目的目的就是强化学生职业技能训练,培养学生创新创业能力及实践能力,满足社会对创新应用型人才的需求。对英语专业学生而言,通过创新创业训练等多种途径的训练,提高其综合运用语言的能力及应用翻译能力,不仅能更好地服务于社会,而且能够为构建创新应用型人才培养模式提供有力支撑。
- 于佳慧杜凤兰
- 关键词：创新创业翻译训练
- 普通工科院校英语专业双外语复合型人才培养的可行性被引量：4
- 2009年
- 当今的社会对外语专业人才的培养提出了更高的要求。对外语专业的学生实行双语教学,培养英语专业双外语复合型人才不失为普通工科院校人才培养的一个方向。本文根据语言习得研究的实践性结论及学校的实际情况探讨普通工科院校英语专业双外语复合型人才培养的理论及实践可行性。
- 杜凤兰赵红军
- 关键词：外语专业双语教学可行性
- 英语专业高级英语课程创新型学习与创新能力培养
- 2023年
- 高级英语课程是英语专业高年级专业基础必修课,是一门集知识学习、技能训练及素质培养于一体的综合性课程。本文探讨在创新型教育背景下,高级英语课程如何从学习内容、学习方法、评价方式三个方面突破传统模式,突显学生主体地位,以创新型学习模式将知识学习、能力培养及素质提升有机融合,培养创新型、应用型、复合型外语人才。
- 杨雨竹杜凤兰
- 关键词：高级英语创新型学习
- 对语言迁移现象的再认识被引量：3
- 2010年
- 语言迁移研究已有近百年的历史,经历了不同的阶段,这期间一些已有的假设得以证明;另一些则遇到过不同的挑战甚至质疑。随着研究的继续和深入,我们对语言迁移的认识经历了一个从片面走向全面、由肤浅走向深刻的过程。
- 杜凤兰吴艳萍
- 关键词：语言迁移语言习得
