李国芳
- 作品数：10 被引量：14H指数：3
- 供职机构：北京石油化工学院更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学哲学宗教社会学更多>>
- 论情境教学法在大学英语教学中的运用被引量：3
- 2018年
- 文章讨论了情境教学的起源、含义以及其基本理论和方法,对大学英语的教学中应用情境教学的具体途径与方法进行了详细阐述。大学阶段英语教学中,运用情境法进行教学,可以使课堂氛围更加活跃,良好的氛围利于学生的英语综合能力提升,更便于学生进行口语交际。所以,教师应设计以学生为主体的情境教学模式,选择与学生语言水平以及生活实际相适应的交际情境,以达到良好的教学效果。
- 李国芳
- 关键词：情境教学法大学英语教学营造情境
- “因材施教”在大学英语教学实践中的体现被引量：3
- 2007年
- 自扩招以来,高校人数不断增加。由于学生生源分布广、水平参差不齐,教师在选择教学模式、教学方法等方面感到越来越困难。因此,因材施教,进行分级教学是十分有必要的。但作为大学英语教学改革的新事物,分级教学还有待完善。本文对分级教学进行了初步的探讨和分析,得到了一些有益的启示。
- 汤欣李国芳
- 关键词：大学英语分级教学因材施教
- 浅议广告翻译中的对等原则被引量：1
- 2008年
- 在翻译实践过程中,了解原语与目标语之间的差异至关重要。翻译的成败直接关系到广告的商业目的能否得到实现,即使受众购买产品或选择服务。对等是翻译的重要基础。在广告翻译中,其主要表现为语义、文体和文化等层面的对等。这不仅有利于提高语言研究者对广告的理解和欣赏水平,而且通过提供更多的文化背景知识帮助国内的国际广告创作人员获得更多的文化经验并创作出更成功和具有美学价值的作品。
- 汤欣李国芳
- 关键词：广告翻译文化对等原则
- 论大学英语教学中的翻译教学被引量：2
- 2008年
- 翻译教学是培养翻译人才的主要途径,也是大学英语教学中的重要组成部分。在英语教学中应该培养学生的翻译能力,使其更有效地实现交流。
- 李国芳
- 关键词：大学英语翻译教学
- 模因论视角下的大学英语写作教学
- 2024年
- 通过模因论的框架,本文研究探索了语言演进中模因的角色,指出语言模因的复制与传播为语言资源的 扩展提供了有效途径,并为语言学习开辟了新的研究路径。本文从这一创新视角出发,考察了模因在提升大学英语写作 技能中的实践应用,详细分析了语言模因的两种类型——基因型与表现型的传播与复制机制。本文建议,借助模因论理 论,通过诸如背诵、模仿写作、创意思维激发以及互相模因等教学策略,能有效提升学生的英语写作能力。
- 李国芳
- 关键词：模因论大学英语写作教学
- 谈对教师权威的认识被引量：2
- 2007年
- 教师权威问题是教育研究中一个重要的课题。适当的权威是教师开展教育教学活动的必要前提,也为师生相互发展提供了可能。教育改革对教师提出了全方位的挑战,教师的角色也随之发生了改变,这种改变继而带来了教师权威的变化。正确看待教育改革环境下教师权威的变化,恰当地树立教师权威,将有助于提高教育教学质量,有助于教育改革的顺利推进。
- 李国芳汤欣
- 关键词：教师权威
