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李冬竹

作品数：4 被引量：1H指数：1
供职机构：云南大学更多>>
相关领域：语言文字文学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 3篇语言文字
  • 1篇文学

主题

  • 2篇英语
  • 1篇形象学
  • 1篇英语视听
  • 1篇英语视听说
  • 1篇英语视听说课
  • 1篇英语视听说课...
  • 1篇英语专业
  • 1篇中国文化
  • 1篇视听
  • 1篇视听说
  • 1篇视听说课
  • 1篇视听说课程
  • 1篇疏离
  • 1篇说课
  • 1篇听力
  • 1篇听力教学
  • 1篇听说
  • 1篇听说课
  • 1篇听说课程
  • 1篇情感

机构

  • 3篇云南大学
  • 1篇德宏教育学院

作者

  • 4篇李冬竹
  • 1篇王玲

传媒

  • 2篇德宏师范高等...
  • 1篇思想战线

年份

  • 1篇2011
  • 1篇2010
  • 1篇2009
  • 1篇2005
共 4 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
Parents’ Influence on their Children
2005年
李冬竹
关键词：REARINGCLASSESEMPLOYMENTPARENTSDIVORCESINGLE-PARENT
交互式英语听力教学中情感策略培养初探
2009年
本文针对云南边远地区高校——德宏师范高等专科学校英语专业2007级新生,进行交互式英语听力的教学中情感策略培养的初步研究。作者主要探讨了:(1)情感策略在交互式英语听力教学中的重要性;(2)教学中渗透情感策略训练的体现或方法;(3)通过具体教学发现的问题及对教师今后教学的启示。
李冬竹
关键词：听力教学情感策略
高校英语专业与非英语专业“英语视听说”课程比较研究被引量：1
2010年
对同是国家精品课程的湖南师范大学外国语学院英语专业"英语视听说"课程和北京理工大学非英语专业"大学英语视听说"课程的教学理论和实践进行比较,发现二者在理论基础、教学目标、教学环境、教学模式、教学内容、教学评估、具体实践方面既有相同点,又有不同点。二者的相同点反映出目前高校在英语专业和非英语专业开展"英语视听说"教学的一些共性。二者的不同点既体现在两校本身的教学特色,也体现在高校英语专业和非英语专业在实现各自"英语视听说"课程教学目标过程中的侧重点。明确二者的异同有助于高校在英语专业和非英语专业开设"英语视听说"课程时更好地实现各自的教学目标。
王玲李冬竹
关键词：英语专业非英语专业
《品梦茶馆》中希尔对中国文化的欣赏与疏离
比较文学形象学旨在研究一国文学中对“异国”形象的塑造或描述。基于比较文学形象学的理论,本文以贾斯丁·希尔的小说《品梦茶馆》为研究内容,分析作者在小说中如何塑造了中国形象及其背后的原因。通过对小说内部文本及文本外部环境的研...
李冬竹
关键词：形象学疏离中国文化
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