王玲
- 作品数：25 被引量：76H指数：5
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- 发文基金：国家社会科学基金国家留学基金云南省哲学社会科学规划项目更多>>
- 相关领域：艺术文化科学经济管理语言文字更多>>
- 云南民族音乐图像的表现性和主要特点被引量：1
- 2012年
- 云南民族音乐图像不同程度地表现宗教主题、世俗生活、象征性、联觉效应和文人意识。它们以反映宗教主题为主,但也不乏反映世俗生活的部分。宗教主题的云南民族音乐图像大多蕴含宗教的象征性和文化艺术意蕴,并引发联觉效应。丰富多彩的云南民族音乐图像显现强盛生命力和独特风采,起步好、表现手法好、艺术效果好是其主要特征。它们具有传统延续性与时代鲜活性、宗教主题多元化、群体参与性及多样交融性、载体多样性及艺术价值多元性。独特的人文生境孕育滋生的云南民族音乐图像为世界民族音乐图像研究提供了独特的文化范本。
- 王玲
- 关键词：表现性宗教主题象征性
- 当代国际艺术实践中民族志方法的利用及新动向被引量：3
- 2019年
- 民族志探究的反思性和重新界定参与体现于当代视觉艺术运动中。当代国际艺术实践中民族志方法的利用既能通向有趣的协作类型,也易导致民族志的单纯审美化。当代艺术和媒体实践强调参与和协作,协作动态能使研究者与艺术家一起嵌入为记录和呈现协作过程的技术开发。通过线上和移动媒体的记录能为艺术家和公众提供以不同方式参与和反思的机会。当代艺术实践中使用民族志方法的主要挑战之一是要理解地方和在场如何能以不同方式缠绕和重叠。艺术与变成一套多价值跨学科方法和概念框架的民族志日益密切,分析二者的交叉有价值。批判反思在艺术和民族志中均发挥作用。艺术实践中民族志的利用新近转向跨国、跨文化、跨学科协作,跨线、跨场域、跨时空共同在场,非中心化话语,多元化参与视角、形式,以及多维度阐释,因而可能为全球艺术发展提供更大洞察力和严谨性。
- 王玲
- 关键词：民族志方法
- 新媒体背景下大学生主流意识形态认同研究
- 大学生主流意识形态认同,对于增强社会主义意识形态的凝聚力和吸引力,提升大学生对多元文化的敏感度和分辨力,培养社会主义合格建设者和可靠接班人,具有重大而深远的意义。新媒体的迅速发展及其在大学生中的普及,使得大学生主流意识形...
- 王玲
- 关键词：新媒体大学生主流意识形态认同
- 文献传递
- 对音乐图像相关概念的界定及其本质特性的理论思考被引量：5
- 2011年
- 音乐图像研究是指对音乐的视觉化表现形式———音乐图像及其意蕴的诠释。音乐图像学是对各种音乐舞蹈图像的形式、风格、内容及其中的各种符号、题材等加以鉴定、分类、描述和诠释的专门学科。音乐视觉图像的研究分为三个层次:前音乐图像研究描述、音乐图像研究分析、更深一层的音乐图像学阐释。音乐图像学把音乐图像视为特定民族文化的表征和范式。视觉化的音乐图像符号体现了其创作民族广泛的共同认知、哲学思想和美学追求,代表着一个社会群体的文化意识和文化精神。音乐图像是认识和延续民族文化的重要中介,同时它们也受社会与文化演变的影响。音乐图像的艺术美体现于其图像形式与音乐内容两个方面,其形态特征与观念特征是无法割裂的统一体,它们之间相互依存、相互转换、相互反馈的结构关系,正是这种既有形式又具意蕴、既是形态又是文化观念的集合符号的基本特征。作为一种整合了听觉艺术与视觉艺术的特殊艺术形式,音乐图像具有情感表现性。音乐图像的艺术表现既反映其音乐和美学本体特征,又必然透视出相关时代社会历史文化的某些特征。
- 王玲
- 关键词：音乐图像学民族文化艺术表现性
- 云南音乐舞蹈图像视觉化的民族音乐形态和结构特征被引量：2
- 2016年
- 云南音乐舞蹈图像资源丰富、形式多样,历史上遗留的崖画、青铜器、壁画、其他绘画、雕刻、宗教典籍、饰物等载体上,均有大量颇具民族特色的音乐舞蹈图像。本文从西方音乐图像学这一新兴学科与云南特色相结合的视角切入,选取集民族性、时间艺术与空间艺术、听觉艺术与视觉艺术为一体的研究对象,收集、整理和全面系统地研究有明显地域特征和民族特色的历代云南音乐舞蹈图像,以期为区域民族音乐舞蹈文化艺术的形成、传播与发展,为其创造者民族群体间的关系提供实证研究。云南民族音乐舞蹈图像视觉化的音乐形态多是器乐和舞乐,突显宗教主题。云南各民族的文化精神和宗教意蕴物化为种类众多的乐器及其声响,他们丰富的舞乐乐调与主奏乐器关系密切,跳脚舞乐、跳弦舞乐、鼓舞舞乐这三类舞乐在众多图像上皆有视觉化表现。云南民族音乐呈现奏、唱、舞融为一体和德、音、仪式相辅相成的结构特征。
- 王玲
- 关键词：音乐图像学视觉化
- 亨利·詹姆斯圆周文体及句式、情节与人物刻画中的拖延——《专使》语言文体探究被引量：5
- 1997年
- 一、圆周文体的拖延和模糊 圆周句一般指包括期待成份,造成悬念,直至句末句意和结构才完整的句子。圆周文体用于指那些经常激发读者期待、有跌宕情节、悬念迭起的文体。《专使》中的句式、情节和人物刻画诸方面皆连续性地重现激发悬念之处。詹姆斯圆周句式中的期待因素是由他典型的延迟句中主要语法和语义成份的出现而引发。他时常使用扩展而多层次的插入成份来拖延呈现主句或主句的谓语动词,谓语动词的主语或宾语、以及所指人物的名字。有时他甚至把谓语动词、表语形容词或者主语后置于他的迂回曲折的圆周长句的最后一个词位。
- 王玲
- 关键词：亨利·詹姆斯人物刻画文体圆周句句式
- 跨文化研究中一些表示“艺术”概念的词汇分析被引量：2
- 2003年
- 在试图对艺术哲学进行跨文化比较研究时 ,出现了东西方文化中“艺术”概念是否同时并存及语意是否完全重叠的认识论问题。本文讨论并归纳了西方文化中“art” (艺术 )概念的三种定义及特性分类 ,进而探讨如何来识别某些特定的非西方社会中的艺术概念以及它们怎样才可能与西方的“art” (艺术 )概念进行比较的问题。分析表明 :在西方的“art”(艺术 )概念和特定的非西方概念之间也许有重要的语意重叠或交叉 ,但又并非完全重合 ,我们应根据这些概念所属的社会文化背景来看待它们及其所指。
- 王玲
- 关键词：艺术美学艺术哲学
- 高校英语专业与非英语专业“英语视听说”课程比较研究被引量：1
- 2010年
- 对同是国家精品课程的湖南师范大学外国语学院英语专业"英语视听说"课程和北京理工大学非英语专业"大学英语视听说"课程的教学理论和实践进行比较,发现二者在理论基础、教学目标、教学环境、教学模式、教学内容、教学评估、具体实践方面既有相同点,又有不同点。二者的相同点反映出目前高校在英语专业和非英语专业开展"英语视听说"教学的一些共性。二者的不同点既体现在两校本身的教学特色,也体现在高校英语专业和非英语专业在实现各自"英语视听说"课程教学目标过程中的侧重点。明确二者的异同有助于高校在英语专业和非英语专业开设"英语视听说"课程时更好地实现各自的教学目标。
- 王玲李冬竹
- 关键词：英语专业非英语专业
- 亨利·詹姆斯《专使》的圆周文体效应被引量：7
- 2004年
- 亨利·詹姆斯《专使》中圆周句众多从句和插入语的扩展模式是主人公推迟其专使使命结束的方式 ,圆周结构拖延句法完结和推迟具体指明的战略运用于句式、情节安排与人物刻画诸方面 ,以创造悬念和模糊效应。对话中的断句和疑问成分反映主人公有意识却迟疑拖延的倾向、抽象且详尽修饰和限制的精神过程和模糊知觉。作家在《专使》中构建了庄重地模糊而抽象的圆周文体 ,巧妙地突出了小说的情节、人物个性和主题内涵。
- 王玲
- 关键词：亨利·詹姆斯主题内涵情节安排公有
- 跨文化历史研究的缘由与路径被引量：1
- 2022年
- 理解他者性时应注意文化的3个特征:意义的系统性、主观性、受制于特殊辩证法。全球史受关注可由人类的两个动机解释:一是对普遍观念和理想的长期追求;二是使历史书写更接近科学模式,帮助民族之间超越分歧并共享人类团结意识。跨文化相遇历史研究者需关注3种主体性,以揭示文化双方由各自有关世界、社会和秩序的假设占据的内核,理解他者性常遭抗拒的原因,窥视地方历史与全球史重叠的空间。克服跨文化历史研究挑战的路径在于增强跨学科意识,关注文化差异引发的文化变迁的相互性及空间。任何文化适应都伴有去文化作用。保护世界文化多样性的努力会比统一化企图更明智,矛盾的价值观将会共存,基于理解他者性的宽容会比同质化的企图更有为。跨文化历史能充当地方历史与全球史之间的纽带、社会之间增进理解的认知出发点,但只有在本土层面才能获取其全部深层意义。跨文化历史研究能弥合个体文化本质上的保护主义与要求其保护结构改变的全球化进程的鸿沟。他者性的注入归化为常态性时便成为文化变迁,因此研究者应审视输出者与接受者的本土层面,以及形成共有意义、协商身份、表达信念、复制价值观、塑造现实和秩序之象征表现的跨文化交际过程。
- 王玲
- 关键词：主体性文化变迁
