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张紫娟

作品数:45 被引量:579H指数:15
供职机构:南京医科大学更多>>
发文基金:江苏省卫生厅预防医学科研基金南京医科大学科技发展基金无锡市社会发展科技计划项目更多>>
相关领域:医药卫生哲学宗教更多>>

文献类型

  • 42篇期刊文章
  • 2篇会议论文

领域

  • 43篇医药卫生
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 28篇精神分裂症
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  • 6篇抑郁
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  • 5篇自我管理教育
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  • 5篇病人
  • 4篇心理
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机构

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作者

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传媒

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年份

  • 1篇2020
  • 3篇2019
  • 1篇2018
  • 2篇2017
  • 3篇2016
  • 2篇2015
  • 3篇2014
  • 4篇2013
  • 7篇2012
  • 5篇2011
  • 3篇2010
  • 2篇2009
  • 3篇2008
  • 2篇2007
  • 2篇2006
  • 1篇2005
45 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
行为护理对抑郁症病人自我护理能力和生存质量的影响被引量:6
2009年
[目的]探讨行为护理对抑郁症病人自我护理能力和生存质量的效果。[方法]将80例住院抑郁症病人随机分为实验组和对照组,实验组参与行为护理8周,对照组接受常规治疗和护理。采用WHO生存质量测定量表(WHOQOL-BREF)评价生活质量满意度,用自我护理能力测定量表(ESCA)评定病人的自我护理能力。[结果]8周后,实验组ESCA总分和4个因子分均高于对照组(P<0.05或P<0.01),实验组WHOQOL-BREF中生理领域、心理领域、社会关系领域评分显著高于对照组(P<0.01)。[结论]行为护理可提高抑郁症病人自我护理能力,改善其生活质量。
蒋菊芳张紫娟郑尧娟
关键词:抑郁症行为护理自我护理能力
代币激励法在社区精神分裂症患者药物自我处置技能训练的应用
目的:探讨代币激励法对社区精神分裂症患者药物自我处置技能训练的效果。方法 :将80例社区精神分裂症患者随机分为两组,对照组40例,实验组40例,对照组在药物自我处置技能训练中给予恰当的鼓励、表扬。实验组授课中予以口头表扬...
张紫娟周玉英王妙妙
关键词:精神分裂症
文献传递
氟伏沙明对社交恐惧症患者情绪图片信息认知偏倚的影响被引量:1
2012年
目的探讨氟伏沙明对社交恐惧症患者情绪图片信息认知偏倚的影响。方法选择符合CCMD~3社交恐惧症诊断标准的26例患者作为实验组,与实验组性别、年龄匹配的26例健康人作为对照组。实验组予氟伏沙明治疗8周。两组分别在治疗前以及8周后予情绪图片刺激的点探测任务检测,比较治疗前以及8周后反应时以及注意偏向分差别。结果实验组8周后HAMA明显低于治疗前(P〈0.05)。重复测量ANOVA显示,探测位置主效应显著,异侧位置的反应时长于同侧位置(P〈0.05);情绪面孔图片类型与组间水平交互作用显著(P〈0.05);探测位置与组间水平交互作用显著(P〈0.05);情绪面孔图片类型与探测位置交互作用显著(P〈0.05);情绪面孔图片类型×探测位置×组间水平交互作用显著(P〈0.05),LSD比较显示实验组对恐惧面孔图片异侧位置的反应时长于同侧位置(P〈0.05)。实验组治疗8周后对恐惧面孔图片反应时以及注意偏向分明显低于治疗前(均P〈0.05)。结论社交恐惧症患者对恐惧面孔图片信息表现出认知偏倚,氟伏沙明具有改善认知偏倚的作用。
姚建军张紫娟
关键词:社交恐惧症氟伏沙明
积极性社区干预治疗精神分裂症患者的成本-效果分析被引量:11
2014年
目的探讨积极性社区干预治疗精神分裂症患者的成本-效果。方法选取2012年12月—2013年2月无锡市南长区重性精神病规范化管理的慢性精神分裂症患者120例,使用随机数字表法将其均分为研究组和对照组,研究组给予积极性社区干预,对照组提供常规社区精神卫生服务,随访观察1年。采用自制社区精神疾病成本调查表、阳性与阴性症状量表(PANSS)、世界卫生组织生命质量测定量表简表(WHOQOL-BREF)对两组患者的治疗成本-效果进行评估。结果两组患者的性别构成、年龄、首次发病年龄、婚姻状态、受教育年限、病程、住院次数、药物剂量、家庭月收入、服药依从性、主要照顾者情况比较,差异均无统计学意义(P>0.05)。两组总成本比较,差异无统计学意义(P>0.05)。研究组社区精神病防治费用、住院费用、住院探视交通费用、家属照顾缺勤费用低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预前两组患者PANSS得分、WHOQOL-BREF得分比较,差异均无统计学意义(P>0.05)。干预后1年时两组PANSS评分减分量(E1)、WHOQOL-BREF评分增分量(E2)比较,差异均有统计学意义(P<0.05)。分别以PANSS得分、WHOQOL-BREF得分为治疗效果进行成本-效果分析,PANSS评分每减少1分、WHOQOL-BREF评分每增加1分,研究组的平均成本-效果比(C/E1和C/E2)均低于对照组。敏感性分析显示,假设总成本下降10%而E1、E2维持不变时,研究组的成本-效果仍低于对照组。结论积极性社区干预能有效改善慢性精神分裂症患者的临床症状和生活质量,较传统社区卫生服务更具有卫生经济学价值,是一种经济有效的社区康复模式,值得推广应用。
吴越张恒樊莹莹张紫娟陆鑫晓沈文娴
关键词:社区精神卫生服务精神分裂症成本-效果
激励法对社区慢性精神分裂症患者社交技能的影响被引量:4
2013年
目的:探讨激励法对社区慢性精神分裂症患者社交技能的康复效果。方法:将80例社区慢性精神分裂症患者随机分为观察组和对照组各40例;2组均参加常规社交技能训练,观察组另外加入激励法训练,共12周。对2组采用阴性和阳性症状量表(PANSS)、社会功能缺陷量表(SDSS)进行评定,并进行上课率、作业完成率、知识掌握率评定。结果:训练结束3个月后,2组的SDSS及PANSS评分均较治疗前显著降低,且观察组更低于对照组(均P<0.01)。观察组上课率、作业完成率、知识掌握率也明显高于对照组(均P<0.01)。结论:激励法能充分调动患者的主观能动性,提高训练效果,明显改善精神症状和社会功能。
张紫娟周德祥周玉英唐步春张恒王妙妙
关键词:激励法慢性精神分裂症社交技能训练
程式训练在精神分裂症患者社区护理中的应用研究被引量:2
2008年
目的:探讨程式训练对社区精神分裂症患者防残,康复的作用。方法:对社区精神分裂症患者随机分成训练组和对照组各50例,在药物治疗的同时,对训练组患者进行程式训练,对照组患者予以传统的精神康复干预,对两组患者随访1年,用BPRS量表评价病人病情的严重程度,用SDSS量表评价病人的社会功能缺陷情况,并比较两组病人出院后的服药依从性,复发情况及(再)就业情况。结果:出院6个月、12个月训练组病人BPRS评分明显低于对照组,服药依从性训练组明显好于对照组,训练组的病情复发率和再住院率低于对照组,训练组的再就业率高于对照组,1年后两组间SDSS第1、5、6、9、10项及总分比较差异有显著性意义。结论:程式训练对社区精神分裂症患者维持疗效,减少复发,有效延缓社会功能缺陷,尽早重返社会有良好的促进作用。
许玉芳蒋菊芳吴晓梅张紫娟唐红方春霞郑尧娟郭琳萍
关键词:程式训练精神分裂症社区护理
代币激励法在社区精神分裂症患者药物自我处置技能训练的应用被引量:10
2012年
目的探讨代币激励法对社区精神分裂症患者药物自我处置技能训练的效果。方法将80例社区精神分裂症患者随机分为两组,对照组40例,实验组40例,对照组在药物自我处置技能训练中给予恰当的鼓励、表扬。实验组授课中予以口头表扬及社会性支持语言,授课结束时予以代币激励法以示鼓励。在实验结束时,同步对两组患者进行上课率、作业完成率、知识掌握率进行测评。随访实验结束3个月、6个月的药物依从性和药物自我管理能力,并进行比较。结果实验组患者作业完成率、知识掌握率、上课率均高于对照组(分别为:χ2=8.66,6.77,15.36;P<0.01)。实验结束后3个月、6个月的药物依从性和药物自我管理能力明显高于对照组(分别为:χ2=7.17,6.67,7.82,7.92;P<0.01)。结论代币激励法能提高社区精神分裂症患者药物自我处置技能训练的作业完成率、上课率、知识掌握率,能提高患者的药物依从性和药物自我管理能力。
张紫娟周玉英王妙妙
关键词:精神分裂症
自我管理教育对糖尿病伴抑郁症患者的影响被引量:12
2011年
目的探讨自我管理教育对糖尿病伴抑郁症患者的影响,旨在提高患者自我管理能力。方法将85例患者随机分为教育组43例和对照组42例,对照组接受一般说教式健康教育,教育组患者参与自我管理教育活动,采用自行设计的自我管理行为问卷及抑郁自评量表(SDS)和汉密尔顿抑郁量表(HAMD)调查患者自我管理行为和抑郁状况,8周后比较两组患者自我管理行为、抑郁状况、空腹血糖、餐后2h血糖控制状况。结果干预前两组患者自我管理行为评分、SDS、HAMD、空腹血糖、餐后2h血糖比较差异均无统计学意义(P〉0.05);8周后教育组患者服药依从性得分为(1.77±0.504)分,并发症的管理为(2.19±0.588)分,SDS(29.3±4.8)分、HAMD(11.5±6.9)分、空腹血糖(5.3±1.4)mmol/L、餐后2h血糖(8.6±1.1)mmol/L,对照组分别为(1.32±0.744),(1.83±0.590),(36.5±5.4),(18.3±1.3)分,(9.2±2.1),(11.1±2.2)mmol/L,差异均有统计学意义(t=2.813,3.358,2.91,2.34,2.65,2.78;P〈0.01),教育组患者自我管理行为问卷其他4项评分也高于对照组(P〈0.01)。结论自我管理教育能有效提高患者自我管理能力,控制患者血糖水平和改善抑郁症状,值得临床推广应用。
卞美娟张紫娟蒋菊芳
关键词:糖尿病抑郁症健康教育自我管理
适应心理治疗在精神分裂症患者服药依从性中的应用被引量:3
2005年
目的探讨适应心理治疗对精神分裂症患者服药依从性的作用。方法将110例精神分裂症患者随机分成2组,干预组55例和对照组55例。2组均接受系统的抗精神病药物治疗,干预组在此基础上进行适应心理治疗,对照组仅限于一般健康教育,出院后随访1年。采用简明精神病量表(BPRS)、自知力与治疗态度问卷量表(ITAQ)、自拟服药依从性调查表,于治疗前、出院时、出院后6个月、1年分别进行评定对比。结果干预组和对照组比较,BPRSI、TAQ、服药依从性和再次住院次数有显著性差异(P<0.05)。结论适应心理治疗能有效提高精神分裂症患者服药依从性,降低复发率。
蒋菊芳张紫娟卞美娟沈秀萍
关键词:精神分裂症依从性药物复发率
职业技能训练对社区慢性精神分裂症患者的康复效果分析被引量:16
2013年
精神分裂症是一种病因未明的重性精神病,病程迁延,呈反复加重或恶化,许多研究证实影响其预后的主要因素是维持治疗和社会功能康复[1]。有研究报道,精神病患者社会功能缺陷发生率为53%[2]。慢性精神分裂症患者大部分呈主动性差,意志要求贫乏,生活自理能力及社会功能减退[3]。为了满足精神病患者生理、心理、社会多方面的需要,减轻精神残疾,恢复社会功能,早日回归社会,我院于2010年8月开设康复病房,对部分社区慢性精神分裂症患者开展积极有效的职业技能训练,现将一年来的训练效果现报道如下。
周玉英张紫娟吴勤华王妙妙
关键词:精神分裂症患者职业技能训练康复效果慢性社会功能康复精神病患者生活自理能力
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