张振改
- 作品数：40 被引量：121H指数：6
- 供职机构：西南大学教育学部更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金中央高校基本科研业务费专项资金重庆市教育科学“十二五”规划更多>>
- 相关领域：文化科学社会学经济管理更多>>
- 独立学院转设政策的执行偏差研究——基于史密斯政策执行过程模型的分析
- 2023年
- 转设是国家推进独立学院发展和提升高等教育质量的重要政策设计。独立学院转设政策的主要实施路径有转公办、转民办和终止办学。多元化的转设路径为政策执行奠定了良好的基础,但在早期转设政策执行中,却出现政策执行偏差,即部分地区执行结果偏离政策目标、目标群体抵制性执行、母体高校与校外投资方博弈导致弹性执行、部分地方政府机械式执行等。政策方案不够完善、执行机构之间存在利益博弈、目标群体的多样性与复杂化、执行环境未形成有效合力是造成转设政策执行出现偏差的主要原因。推动转设政策精准落地需要强化顶层设计,提高政策制定精准性;采用网络式执行路径,健全政策执行机制;完善民主监督机制,增强政策执行透明度;建立协同联动机制,营造良好政策执行环境。
- 邵婷张振改王厚婷
- 关键词：政策执行偏差
- 政策工具视角下师德分层治理的路径探索被引量：9
- 2015年
- 师德具有层次性,可以划分为崇高师德、专业师德和底线师德三个层次。政策工具是政府实现师德治理目标的具体手段和方式。师德内部各层次之间存在的差异性决定了任何单一的政策工具都不可能独立完成复杂的师德治理任务,政府必须根据各层次的治理目标选择与之适配的政策工具,达到因层制宜的目的。以美国学者埃尔默尔的政策工具分类学说为基础,具体分析了命令性工具、激励性工具、能力构建工具和系统变革工具等四种政策工具的运行机制、优缺点以及适用条件。在研究师德各层次的性质、特点和治理目标的基础上,提出以激励性工具为主导治理崇高师德,以能力构建工具和系统变革工具为主导治理专业师德,以命令性工具为主导治理底线师德,探索师德分层治理的路径。
- 张旦生张振改
- 关键词：师德
- 中小学生减负政策执行偏差的表征、成因及矫正
- 2023年
- 政策执行是政策过程的关键环节,政策执行偏差直接影响政策效果的实现。新时代以来,中小学生减负政策重点强调减轻学生过重课外负担、加强校外培训机构治理,呈现出表面化执行、选择性执行及替换性执行的偏差特征。借助米特尔-霍恩系统模型分析,政策执行偏差的成因在于:政策目标的模糊性、政策资源不足、政策利益主体间缺乏沟通与协调、执行机构低效、执行者政策认知固化以及政策执行环境的复杂变化。基于此,矫正政策执行偏差须明确减负政策目标、增加减负政策的经费与人力投入、建立健全协同减负机制、提升政策执行机构效能、强化执行人员政策培训和改善减负政策执行环境。
- 王厚婷张振改邵婷
- 关键词：减负政策政策执行偏差
- WebQuest在初中英语教学中的应用研究被引量：2
- 2015年
- 为了了解WebQuest应用于初中英语教学中的可行性,本研究基于WebQuest教学模式的概念及其组成,结合初中英语学科教学特点和新课改提出的要求,并以初中英语教材中一个单元为例分析了WebQuest教学案例的设计思路,以期为WebQuest应用于初中英语教学提供一些值得借鉴的经验和教训。
- 钟炯张振改刘永清
- 关键词：WEBQUEST初中英语教学案例
- 西方发达国家基础教育改革中的三种力量:互补还是冲突?被引量：1
- 2009年
- 20世纪末期,围绕着提高教育质量这一目标,西方发达国家的基础教育改革同时运用市场、政府和学校文化三种力量。这三种力量能够共存一体,既在于倡导者运用的政策艺术,也在于彼此作用空间的合理分布以达到互补。同时,不同特点的力量之间也会产生冲突,这尤其表现为学校层面的价值冲突。
- 张振改
- 关键词：基础教育改革政府学校文化
- 改革开放以来我国校外培训机构治理政策的演变——基于渐进决策模式的分析被引量：4
- 2022年
- 运用渐进决策模式对我国改革开放以来校外培训机构治理政策演变进行梳理,可把治理政策的发展分为三个阶段:一是以鼓励社会力量办学、减轻学生校内负担为导向的政府低介入治理阶段;二是以规范校外活动场所、禁止校内有偿补课为抓手的政府中介入治理阶段;三是以校外培训专项治理、全面监管为核心的政府强介入治理阶段。校外培训机构治理政策的渐进式演变逻辑为:治理阶段具有连续性,政府介入程度稳步提升,形成了多方联动的政策实践模式。校外培训机构治理政策的渐进式演变,有利于稳定社会环境、提升治理政策的效果、满足大众多样化的教育需求,但也存在政策制定过于保守导致对校外培训的发展速度和方向预警不足,专项治理启动过慢导致责任主体不明确、治理手段单一等局限。校外培训机构治理政策渐进式演变的优势与局限并存,这为我们优化未来的治理政策提供了有益的启示。
- 陈霜张振改
- 教育政策的限度研究——来自个案的启示
- 本文以美国1965年初等和中等教育法中的Title1计划、英国1988年教育改革法中的NationalCurriculum政策和我国1997年以来的素质教育政策为个案，对教育政策的限度进行研究。在研究中试图回答的问题是：...
- 张振改
- 关键词：教育政策公共利益
- 文献传递
- WebQuest教学模式在校本课程设计中的探讨——以《英语之星》为例
- 2014年
- 校本课程开发逐渐成为当前教育领域研究的热点,而WebQuest是一种基于探究的专题学习模式,以学生为主体,注重培养学生的自学,协作和创新等能力。本文作者在校本课程开发过程中引入WebQuest教学模式,开发出一门全新的课程——《英语之星》,旨在探索基于WebQuest的《英语之星》的教学特征及教学效果,从而对基于WebQuest的英语教学在理论与实践上进行系统的研究和总结。
- 钟炯张振改刘永清
- 关键词：WEBQUEST校本课程教学特征教学效果
- 师范教育的现状及发展战略——“两岸师范教育学术研讨会”综述被引量：1
- 2000年
- “两岸师范教育学术研讨会”于2000年4月1日～2日在武汉召开。会议由华中师范大学教育科学学院主办。莅会代表58人,其中台湾代表20人,分别来自台湾的四个学术组织(师范教育学会、视听教育学会、比较教育学会和教育学会),大陆代表38名,分别来自大陆18所师范院校或高等学校。与会代表向研讨会提交论文(论著)52篇(部),其中台湾学者论文17篇,大陆学者论文35篇。本次研讨会的主题是:“两岸师范教育面临的问题与对策”。现将会议内容综述如下。一、契机与危机——两岸师范教育的现状及面临的问题近年来,大陆的师范教育在教育体制。
- 刘欣张振改古林
- 关键词：师范教育教育现状
- 从分歧走向对话:教育管理理论在科学主义与人文主义之间的选择被引量：3
- 2005年
- 在科学主义与人文主义思潮对立的背景下,西方教育管理理论以独特方式做出自己的选择,这主要体现在“理论运动”学派和现象学学派之间的分歧与对话上,这对今天我们继续思考教育管理理论的许多问题提供了启示。
- 张振改
- 关键词：分歧科学主义人文主义教育管理理论
