张怀春
- 作品数：10 被引量：63H指数：4
- 供职机构：曲阜师范大学教育科学学院更多>>
- 发文基金：山东省哲学社会科学规划重点项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生更多>>
- 师大与民办大学学生学业自我概念比较研究被引量：1
- 2004年
- 目的 对师大与民大两类学生的学业自我概念进行比较。方法 采用英国 Exeter大学 R.Burden先生编制的MALS和修订的瑞文图体智力测验 ,对 3 1 1名师大学生、2 5 2名民大学生进行测量 ,用 SPSS软件对数据进行处理。结果 1师大学生智商显著高于民大学生。2学业自我概念总分以及多数学业自我概念因子得分师大学生显著低于民大学生。结论 师大学生与民大学生的学业自我概念。
- 张怀春
- 关键词：师大学生学业自我概念智商
- 自我效能感与成人教学被引量：7
- 1997年
- 张怀春
- 关键词：成人教育教学研究自我效能感
- 全文增补中
- 产后妇女主观幸福感状况调查分析
- 目的了解并掌握妇女在产后主观幸福感的状况以及在妊娠和生育过程中可能出现的各种心理反应对其主观幸福感产生的影响,从而为维护产妇心理健康及产后的恢复提供帮助,有的放矢开展产后妇女心理卫生保健工作。方法采用总体幸福感量表(GW...
- 袁小帆张怀春孙丽香
- 关键词：产后妇女主观幸福感
- 师范大学生学业自我概念差异分析被引量：32
- 2003年
- 张怀春杨昭宁
- 关键词：师范大学生学业自我概念学业成绩
- 留守青少年自立人格特征研究被引量：4
- 2011年
- 通过对留守儿童大省的416名农村青少年学生进行问卷调查并对典型个案进行访谈,探讨了留守青少年自立人格的现状,分析了留守状况对青少年自立人格的影响。认为留守青少年较易形成不良的自立人格,同时留守青少年内部存在较大的个体差异;父母外出时儿童年龄、父母外出年限、父母双方谁外出、看望间隔和打工态度等五个留守因素相互影响,共同影响留守青少年的自立人格的形成,可以解释29%~49%自立人格变异。
- 左利华张怀春鲍万杰
- 关键词：留守青少年自立人格
- 产后妇女主观幸福感状况调查分析被引量：5
- 2010年
- 目的了解产后妇女的主观幸福感现状，为维护产妇心理健康及产后的恢复提供帮助。方法采用总体幸福感量表（GWB）对109名产后妇女进行问卷调查，并对数据进行统计学分析。结果①产后妇女主观幸福感平均得分为121．93±12．20，显著高于量表的理论中值84．50（t=32．180，P〈0．001）；②主观幸福感得分在独生女与非独生女产妇间比较无显著性差异（t=1．502，P〉0．05）；③产后妇女的主观幸福感总分在生活区域变量上存在显著性差异（F=4．442，P〈0．05）；④产后妇女的主观幸福感与其年龄及受教育程度存在显著正相关，相关系数分别为0．211和0．195，均P〈0．05。结论产后妇女的主观幸福感普遍较高。
- 袁小帆张怀春孙丽香
- 关键词：产后妇女主观幸福感心理健康
- 学业自我概念相关因素研究
- 2004年
- 目的 了解学生学业自我概念与学习成绩的关系，发现研究趋势和问题。方法 文献法。结果 学业自我概念相关因素最主要的有性别，学校环境，学生对学校态度，教师期望，父亲社会经济地位，学习困难，智力分数等。结论 通过改变学业自我概念可以有效提高学生成绩，学业自我概念也影响学生人格健康发展，对学业自我概念问题应加强横向或纵向的动态和比较研究。
- 张怀春
- 关键词：自我概念学业成绩
- 应用皮纹进行早期智力选材可行性的研究被引量：13
- 1999年
- 本文应用李丹等修订的瑞文测验联合型,对8 ～13 岁的767 名中、小学生同时进行智商和皮纹测定,获取有效皮纹723 份。采用多元线性回归和多元逐步回归等相关分析法,探索智力与有关皮纹指标间的相互关系。结果表明:智商与atd 角、a —b 间纹嵴数和弓型纹间无明显的相关性,而与双箕斗( Wd) 、桡箕(Lr) 、通贯手(SC) 、第3(I3)和第4(I4) 指间花纹的关系较为密切,由此推导出了智商与Lr、I3 、I4 的回归方程,对指导早期科学选材具有重要的实践意义。
- 刘洪珍张怀春李子芹唐晓辉
- 关键词：智商皮纹
- 民办大学学生学业自我概念差异分析
- 2004年
- 目的 了解民办大学学生学业自我概念是否存在差异。方法 采用英国Exeter大学R．Burden先生编制的MALS和修订的瑞丈阻体智力测验，对252名民大学生进行测量，用SPSS软件对数据进行处理。结果 ①民办大学生学业自我概念总体不存在性别、城乡、成绩差异。②高成绩学生较低成绩学生对一般能力更自信。在解决问题中更多使用词汇。③女生主导了自我概念总分、学业自我效能、对解决问题自信的成绩×性别交互作用显着项目。④对一般能力自信城乡×性别交互作用显着，但简单效应均不显着。⑤智力对民大学生学业自我概念影响涉及面少．仅发现高、低成绩组学生解决问题愉悦性方面受其影响。结论 民办大学学生学业自我概念存在某些显着差异。
- 张怀春
- 关键词：学业自我概念智商
- 师范大学生学业自我概念差异分析被引量：2
- 2004年
- 目的 了解师范大学学生学业自我概念是否存在差异。方法 釆用英国Exeter大学R．Burden先生编制的MALS和修订的瑞文图体智力测验，对311名师范大学生进行测量．用SPSS软件对数据进行处理。结果 ①师大学生学业自我概念总体存在性别、文理差异，不存在城乡、成绩差异。②男生较女生对自己更有积极的看法，在解决问题申更具愉悦感，对学习能力和解决问题的能力更有信心，③文科生较理科生自我效感更强，对学习和解决问题更有信心、更多运用语言，但紧张焦虑较少，④智力对师大学生学业自我概念影响涉及面少，影响力小。结论 师范大学生学业自我概念存在各种显着差异。
- 张怀春
- 关键词：师范大学生学业自我概念智商城乡差异
