张军广
- 作品数：13 被引量：15H指数：3
- 供职机构：盐城师范学院外国语学院更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金博士科研启动基金更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字经济管理更多>>
- 基于对话精神的大学英语教学策略
- 2016年
- 要在新时期教育改革的浪潮中有所作为,摆脱教学高投入、低收益的困境,大学英语教育的出路之一是逐步采用以"协商主题、图式引导、交互与反思、平等参与、积极评价"为特点的对话教学策略。促使构成教学的基本要素——教师、学生、环境之间产生真正意义上的积极互动,有效地促进知识和意义的生态成长。
- 张军广
- 关键词：对话教学互动
- 肯尼亚语言教育政策演变及发展现状
- 2019年
- 自殖民地时期以降,肯尼亚境内的语言教育政策大致经历了殖民者主导和国家独立规划两个阶段,并导致肯尼亚社会形成了说英语的精英阶层和说其他语言的群体之间的客观"对立"。斯瓦希里语在语言教育政策的地位几经浮沉,终得以和英语一样进入中小学必修课程,并成为官方语言。这是肯尼亚重视本土语言的重要体现,但本土部族语言在语言教育中被边缘化的倾向依然明显。在全球化潮流的影响下,不同语言所附加的经济和文化价值必然反映在语言教育实践中。如何通过语言教育正确认识历史遗留,保护国民基本语言权利,以及再造国家身份认同的关系,将是包括肯尼亚在内的非洲"人造"国家必须面对的挑战。
- 张军广
- 关键词：语言教育政策
- 教师专业发展自源性困境的根因与治理
- 2020年
- 教师专业发展自源性困境表现在动机、能力和机会三个方面。动机和意识有关,决定了发展的起点;能力和有效性有关,决定了发展可达到的速度和高度;机会和教师发展取向有关,决定了发展的方式。根据教师投身发展的积极程度的不同,教师的专业发展态度大致有四种:知而不改、改而无策、反思进取、分享共赢。解决教师专业发展的自源性问题有赖于学校和教师研究者的有效供给,学校作为教师专业实践的关键场域,需认真承担相应的支持义务和责任,提出并完善促进教师专业发展的对策;研究者需要调整既有的教师研究范式,以全面深度进入教师专业发展实践场域的方式,成为教师专业发展的策略提供者和方向引导者。
- 张军广
- 关键词：教师专业发展
- “外语教学论”课程教学探析
- 2011年
- 外语应该如何教才最有效,对于这个问题人们讨论甚多。本文立足于外语教学研究重点即关注教师如何做到理解学生的学习,提出应该改革当前"外语教学论"课程的内容设置、改变教学方法、培养优秀师资等建议。
- 张军广
- 关键词：外语教学法职前教师课程设置与教学
- 非洲孔子学院发展中的本土汉语教师培养研究
- 本土化是非洲孔子学院发展的关键，本土汉语教师培养是非洲孔子学院发展的重要抓手。但无论是非洲孔子学院的本土化发展，还是本土汉语教师培养，都必须和当地政治经济状况、社会文化传统、教育政策等因素相适应。 正是基于上述认识前提...
- 张军广
- 关键词：对外汉语教育师资队伍
- 我国非洲教育研究的特点与路向——基于文献可视化的实证分析
- 2021年
- 我国的非洲教育研究从无到有,渐呈繁荣之势,但也有令人担忧之处。非洲教育研究的主题、分析单元等在继承比较教育传统研究范式的同时,已由单纯的“局外人”审视视角转向“非洲人”的理解立场;由单纯的“评介式”研究趋向“参与式”研究,并试图与非洲共享中国教育发展经验。但研究领域依然局限在援助与合作、政策与计划、困境与挑战、结构与模式等宏观领域,却缺少对国别区域内教育体系、教学模式、教育管理等微观层面的关注,尤其欠缺文化因素对教育现象影响的考量。研究论证以经验反思和逻辑思辨为主,缺少源于实然状态下的第一手数据资料和量化统计分析,导致研究成果的“非洲适切性”不足,国际影响力有限。这一局面要求我们走进非洲,加强国内外的交流与合作,建构多元、立体化视角下的中国特色非洲教育研究。
- 刘秉栋张军广
- 关键词：非洲教育知识图谱发展路向
- 中学英语教师专业发展校本模式探究被引量：2
- 2011年
- 英语教师专业发展不仅是教师个人的成长,而且是在社会、学校以及各种外在文化影响下的生态发展。从中学英语教研组活动形式入手,探讨利用教研组活动在不脱离教学实际的条件下促进在职中学英语教师专业发展的必要性和可行性,在此基础上,提出促进在职英语教师发展的策略,以期为促进中学英语教师的专业发展提供借鉴。
- 张军广
- 关键词：教研组在职英语教师
- 职前英语教师信念的培植与教师专业发展被引量：1
- 2012年
- 师范生的学习阶段,不仅是其专业知识的形成阶段,也是其教师信念发展的起始阶段。着眼于教师的职业生涯规划和终身专业发展,在新课标的指导下,针对中学教学的现实状况,调整高师院校英语教师教育课程设置及教学内容和方法,多角度、多手段促进英语类师范学生形成正确的教师信念,为其职后的专业发展打下良好的基础。
- 张军广
- 关键词：职前英语教师教师信念
- 英语师范专业学生职前教师信念调查分析被引量：1
- 2012年
- 对英语师范专业学生的教师信念调查结果表明,职前英语教师信念具有共同性、矛盾性、模糊性和片面性。因此在英语师范专业的教学中,要围绕英语新课标和中学教学实况,调整专业教学的内容和方法,从显性和隐性两方面促进学生形成正确的教师信念。
- 张军广
- 关键词：职前英语教师教师信念
- “一带一路”背景下国际化人才培养的内涵与策略被引量：3
- 2019年
- "一带一路"建设为高校的人才培养工作提供了新指向,而高校能否完成这一服务社会的职责,关键在于理解"一带一路"建设人才的新内涵,平衡人才培养定位中的三种关系:"国际化"与"本土化"、"储备知识"与"解决问题"、"学别人"与"讲自己"。为此,高校需要创新人才培养思路,协调教育资源,优化教育要素,实现人才规格和市场需求的精准对接。
- 张军广
