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张元成

作品数:12 被引量:23H指数:3
供职机构:江苏省连云港工贸高等职业技术学校更多>>
相关领域:文化科学自动化与计算机技术经济管理社会学更多>>

文献类型

  • 8篇中文期刊文章

领域

  • 5篇文化科学
  • 2篇自动化与计算...
  • 1篇经济管理
  • 1篇一般工业技术

主题

  • 5篇高职
  • 3篇五年制高职
  • 3篇课程
  • 3篇教学
  • 2篇机械加工
  • 2篇教学改革
  • 2篇CAD/CA...
  • 1篇顶岗
  • 1篇顶岗实习
  • 1篇彰显
  • 1篇职教
  • 1篇水表
  • 1篇燃烧
  • 1篇燃烧控制
  • 1篇五年制高职生
  • 1篇校企
  • 1篇校企合作
  • 1篇校企合作工学...
  • 1篇教育
  • 1篇就业

机构

  • 5篇江苏省连云港...
  • 3篇江苏联合职业...

作者

  • 8篇张元成
  • 3篇闫其顺
  • 3篇葛江文
  • 2篇李晓芳
  • 2篇薛智勇
  • 1篇李晓芳
  • 1篇师艳侠
  • 1篇张洋
  • 1篇邹旭光

传媒

  • 2篇科技资讯
  • 2篇中国科教创新...
  • 1篇机械职业教育
  • 1篇科技与企业
  • 1篇广西教育
  • 1篇科技创新导报

年份

  • 1篇2012
  • 6篇2009
  • 1篇2008
12 条 记 录,以下是 1-8
排序方式:
对五年制高职《机械加工》课程教学改革的研究与实践被引量:1
2009年
《机械加工》是根据《机械制造基础》课程开发的一门重要课程。《机械制造基础》是我国高等院校机械专业的一门重要的技术基础课,它涵盖内容广泛,涉及内容多,如果不进行梳理和整合,势必会造成理论知识讲授太多,实践能力不足的现象。为避免这一现象,我们将《机械制造基础》、《车工工艺学》、《钳工工艺学》、《金属材料与热处理》等课程整合后开发了《机械加工》课程,通过实际验证,取得了很好的实际效果。
张元成葛江文李晓芳闫其顺
关键词:机械加工教学改革
五年制高职《CAD/CAM技术应用》课程标准开发被引量:1
2008年
在“三以一化”的目标指导下,经过对大型企业和研究所的调研,按照行动体系的要求,对五年制高职数控专业核心课程CAD/CAM的教学内容和教学方法做了新的设计,形成了新的课程标准。
薛智勇张元成师艳侠
关键词:CAD/CAM高职课程标准
浅谈锅炉燃烧控制系统设计方案的选定被引量:1
2009年
锅炉是化工、炼油、发电等工业生产过程中必不可少的重要的动力设备之一。而锅炉燃烧所用的煤炭、重油等又是极其重要的战略资源,不可再生。因此锅炉的燃烧控制相当重要,控制不好将造成资源浪费、环境污染和效益低下。要使锅炉燃烧达到最佳的燃烧状态,锅炉燃烧控制系统对锅炉的燃烧过程进行自动化控制是至关重要的。
邹旭光张元成
关键词:锅炉燃烧控制
应用CAD/CAM技术对水表外型造型加工的研究与实践
2012年
《CAD/CAM技术应用》是一门实践性很强的课程,是一项多学科综合性应用技术,是数控专业或其他相关机械类专业的主干课程。开设该课程是为了培养学生专业软件综合应用能力,为企业培养高技能实用性人才。本文以水表外型为媒质,培养学生的三维造型和软件开发应用能力,取得了很好的实效。
张元成薛智勇
关键词:CAD/CAM课改水表
《机械加工》课堂教学改革探讨被引量:5
2009年
本文针对《机械加工》课程的教材内容安排、教学方法及课程评价方式的改革进行了论述。教材编写以项目为主体,以任务为驱动,与项目化教学模式配套,相关理论知识以"适度、够用"为原则。学习方式突出学生是课堂的主体,教师是教学组织和指导者的特征。课程评价方式采用每一任务自评、互评和教师评价相结合的方式,最终得出学生的成绩。
李晓芳闫其顺张元成葛江文
关键词:高职教育课程改革课堂改革
机械加工和工艺方面教学改革的研究与探索被引量:12
2009年
机械加工和工艺方面教学改革的研究与探索在机电一体化专业教学中占有十分重要的地位,本文就如何转变教师执教理念,采用新的教学模式,探索新的教学评价方法,培养专业核心能力等方面展开研究与探索,目的是要弘扬以质量立校,特色建校,人才强校,科研兴校的主旋律,培养新型的专门化人才。
闫其顺李晓芳张元成葛江文
关键词:机械加工教学改革
对五年制高职生职业指导和就业问题的思考
2009年
本文对五年制高职生职业指导和就业问题进行了深入的思考,探讨了五年制高职生就业指导问题、就业中的顶岗实习问题、毕业后的工作问题和稳定性问题,并提出了相关建议。
张元成
关键词:高职生顶岗实习就业问题
校企合作工学结合是彰显高职特色的重要抓手被引量:2
2009年
高等职业教育的根本任务在于培养现代化建设的高技能人才和高素质劳动者.教育形式上要以实验、实训和实习为主,教育内容上以动手实践为主,教育效果上以教育的针对性、实用性和适用性为主.校企合作工学结合是彰显高职特色的重要抓手,是高职特色教育内涵发展的主线,是学生所学专业技术与企业所需生产技术的无缝对接,是高职教育持续健康发展的必由之路.
张元成张洋
关键词:校企合作工学结合
共1页<1>
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