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张一山: 作品数：98 被引量：138H指数：7; 供职机构：江苏省六合高级中学更多>>; 发文基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>; 相关领域：文化科学石油与天然气工程文学建筑科学更多>>

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做那只默默行走的蚂蚁: 2004年; 张一山; 关键词：教师评价教学

语文教学要落实高中学生的核心素养——从两节课看高中古代诗歌教学的真正取向被引量：34: 2016年; 长期以来，我们并不太知道语文在高中生素养培育中到底是什么样的角色。就语文学科内部来说，语文角色，一个时期是工具角色，一个时期是人文角色，一个时期是人类文化角色。而高中语文学科并没有很好地去思考在高中生核心素养培育中的角色。; 张一山; 关键词：高中学生语文教学诗歌教学语文学科文化角色

尊重“学习共同体”的经验、选择与认同被引量：1: 2017年; “学习共同体”是“我讲”时形成的学习“小集体”或者学习单位。“学习共同体”可以汇聚同伴的经验和智慧，形成“学习共同体”的任务选择与经验认同，从而使课堂学习走向更加宽广的领域和更加深刻的层面。这就需要教师最大限度地唤醒、尊重“学习共同体”的经验积累、项目选择、价值判断与集体认同，让学生在自主发展的轨道上不断向前。; 张一山; 关键词：学习共同体

用传统文化课程渗透浸染——关于开展中华优秀传统文化教育的思考被引量：9: 2014年; 中华优秀传统文化是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的牢固根基。完善中华优秀传统文化教育，要从不同层面同时建构富于优秀传统文化特色的国家、地方与校本三级课程体系；并以“传统文化专修课”、“传统文化主题活动课”与“渗透性活动课”等方式，在不同学段开展中华优秀传统文化教育。学生通过“渗透”“浸染”，获得中华优秀传统文化的教育与洗礼，从而在世界文化激荡中牢固的站稳脚跟。; 张一山; 关键词：中华优秀传统文化建构课程

以“理解词语”贯通散文阅读(上)——谈徐晓彬教学《我的一位国文老师》: 2015年; 散文阅读目标是培养学生“正确、熟练、有效地运用语文的能力”，为进一步阅读散文作品打下较为扎实的基础。在“运用语文的能力”中，正确理解散文中富于个性色彩的词语是非常重要的。结合散文情境对词语的内涵或者外延进行有效的理解，是明确散文意蕴，穷究文本道理，深味作者情感的重要方式。; 张一山; 关键词：散文词语教学贯通

语文“微课”内涵、类型和使用模型被引量：13: 2014年; “微课”始于“一分钟”学会的理念。语文“微课”具有语文资源特征，分为辅助性“微课”和自主性“微课”，分别用于促进课堂教学或者开展自主学习。“问题＋讨论”是辅助性“微课”促进课堂教学的基本使用模型。; 张一山

开掘“点式”图片的课程意义——浅析高中作文图片“微课”设计取向: 2014年; 一个学期下来，开发的图片“微课”使用殆尽，可以说是“弹尽粮绝”。假期，便喜欢上网“搜索”图片，以丰富作文“微课”图片资源。高中作文“微课”类型很多，我们课堂上设计与使用最多的是图片“微课”，特别是“点式”图片“微课”。这种“微课”内含一张或两三张图片，配上音乐或者背景文字，用于解决作文单个“点”上的问题或者对某个主题的作文素材作“点”式补充。当我们设计、建构、使用这种“单点式”图片“微课”时，如何增强图片“微课”的课程意义呢？一、从课程层面审视图片设计、建构图片“微课”可以促进作文课程建设。有了“微课”支持，作文课堂上，图文之间就实现了相互解码，情意之间就实现了相互叠加，言语与精神之间就能够交会整合。但网络空间中图片资源包罗万象，自己拍摄的又技术平平，要遴选出具有语文“微课程”价值的图片并非易事。对于作文教学来说，“微课”图片必须彰显课程价值—充满诗意、启迪哲思、促进认知，又必须富于强烈的刺激、趣味高尚、瞬间难忘。只有这样，进入作文课程的图片，才能引发学生的思考，触发言说，表达心声。因此，一张课程视野内的图片，其教育价值往往超越了图片本身的艺术价值。; 张一山刘丽云; 关键词：高中作文图片课程价值作文素材

“虚假作文”易引发“编造”风潮——对2015年江苏高考一篇优秀记叙文的质疑被引量：1: 2015年; 2015年高考阅卷一结束，江苏高考阅卷组便推出了《王大爷的早餐店》等7篇“优秀的记叙文”。江苏省高考作文阅卷专家组表示，要向江苏高中师生传递一种信息、一种期待、一种恳请：“高中作文教学，多关心一下记叙文吧!”笔者读完了这一组作文后以为，以《王大爷的早餐店》等7篇“优秀的记叙文”引导学生写记叙文，只能将学生带到“编造虚假”的记叙文写作状态中。我们看《王大爷的早餐店》——; 张一山; 关键词：虚假作文记叙文高考风潮作文阅卷

“学讲达”的变式“读讲研”: 2016年; “读讲研”是“学讲达”流程的主要变式。“读”即学生的读书行动，“讲”即学生讲出所读和所关注的，“研”即学生基于文本或者课堂生成的深度问题的探究。“读讲研”即是学生的“我读、我讲、我研”。; 张一山; 关键词：中学生语文学习阅读知识

一堂好课的三种智慧情态: 2014年; 想阅读、知阅读与会阅读应该是智慧课堂的趣味所在。＂想—知—会＂如何有效地设计在一个完整的教学过程中呢？笔者以2013年执教的公开课《敬畏生命》为例,来说明一堂好课的三种智慧情态。; 张一山; 关键词：智慧课堂情态《敬畏生命》公开课执教

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