孙优
- 作品数：21 被引量：20H指数：2
- 供职机构：江苏省六合高级中学更多>>
- 发文基金：江苏省中小学教学研究重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学文学更多>>
- 余英时中国诗考释的思路与实践
- 余英时作为当代研究中国史的著名学者,一生著述宏富,对国内学界影响甚大。学者们对余英时思想史关注居多,而对余氏诗学研究的方法,尤其是诗歌考释方面的研究,则少之又少。本文拟在搜集整理余英时著作中涉及中国诗考释成果的基础上,梳...
- 孙优
- 关键词：当代学者艺术特质
- 文献传递
- 发现意象旨趣,探索文化精魂——《说“木叶”》教学设计
- 2024年
- [教学目标]1.中英“落叶”意象比较,理解核心概念。2.体会概念解说、行文思路、行文风格等方面特点,吸收文章写作经验。3.自主创作有探索、发现精神的文学短评。[教学过程]导入:林庚先生的《说“木叶”》是一篇学术随笔,这篇文章对诗歌规律的精妙解读、对诗歌特性的清晰说理,以及对诗歌意象的积极探索与发现,值得我们的同学认真研读,总结经验。接下来我们通过具体情境活动开始今天这节课的学习。
- 孙优
- 关键词：行文风格学术随笔教学设计
- 《说书人》教学简案
- 2016年
- [教学目标]1.立足文本、作者和小说主人公展开对话,体会作者笔下“说书人”的形象,体会细节描写的作用.2.赏析夹叙夹议的写作手法,品味富有乡土味、饱蘸感情的语言.3.学习小说写作中散文笔法的运用,体悟作者的感情.[教学重难点]1.引导学生准确、深入地体会作者笔下“说书人”独特而深刻的个体形象,提升学生对作品人物的感知及文章情感和语言的理解力.2.赏析细节描写在表现人物时的作用,正确把握作者情感.
- 孙优
- 关键词：说书作者情感细节描写小说写作教学重难点
- “极其工”与“极其变”——南宋词情境教学反思被引量：2
- 2021年
- 对于南宋词的学习,教师应让学生在真实的语言运用情境中,通过自主的言语实践活动,把握祖国语言文字的特点和运用规律,以加深对祖国语言文字的理解和热爱。如在"诗词现场"体会"知人论诗"的妙处,最终建构符合学生需要的文学眼光和文化视野。
- 孙优
- 关键词：南宋词运用情境文化视野
- 互动、微课和思辨读写--高中语文新课程网课教学的困境与出路
- 2021年
- 目前网课势头不减,在颠覆传统课堂呈现方式的同时,网课派生出的问题也接踵而至。笔者设计了互动、微课、思辨读写三类设计方案,既能发挥线上教学优势,形成行之有效网课模式,也能推动网络教学活动,发展与提升学生的思辨性思维。
- 孙优
- 关键词：网络教学
- 庄子“逍遥游”思想的三个层次
- 2014年
- 《逍遥游》作为《庄子》的扛鼎之作，在整个庄学思想中至关重要。历代庄学研究者都给予特别重视。我们可将其梳理为三个层次：“至人无己”逍遥、“神人无功”逍遥与“圣人无名”逍遥。“逍遥”一词在《诗经》中也有出现，如《诗经·郑风·清人》中的“河上乎逍遥”。而在《庄子》中出现更多．有“彷徨乎尘垢之外，逍遥乎无为之业”，可知“逍遥”二字含义一般指悠闲的状态。
- 孙优
- 关键词：《逍遥游》《庄子》《诗经》
- 基于增值评价的高中语文外国文学“三境”教学
- 2023年
- 教学增值评价以学生的起点定终点,以发展的眼光看待学生的学业表现,可提升学生的学习效能。基于增值评价的外国文学“三境”教学,将评价指向学生阅读始末阶段能力、中西文化差异、作品所处时代主题与当今青年关系等的比较,以此培养学生的语文兴趣,使其真正成为学习的主体。教师应遵循课堂规律及学生发展规律,创设符合外国文学语境的学习语境,通过递进的学习任务引导学生完成对内容及主题的探讨,并设计宏观及微观维度的增值评价量表,落实对学生核心素养的培育。
- 孙优
- 关键词：外国文学高中语文
- 谈议论文思路展开的三种设计
- 2019年
- 教学议论文应遵循细节关照、多维度训练的原则。可用强基固本,用内涵分析提升文章深度;正反观照,用参照物量出真性情;一波三折,用结构变化焕发思维光彩三种设计来建构议论文写作思路。
- 孙优
- 关键词：议论文写作思路
- 高中语文外国文学“三境”教学法研究
- 2021年
- 目前的高中语文外国文学,教师在课堂教学中存诸多问题。基于此,我们通过创设并完善"三境"阅读教学法的思路设计,探索高中语文外国文学教学新思路。一、教学问题外国文学是高中语文任务群教学中必不可少的一部分。高中语文统编版教材中的外国文学作品达56篇。但外国文学作品教学时暴露出诸多问题.
- 孙优孙优
- 关键词：高中语文外国文学作品教学法研究阅读教学法外国文学教学三境
- 高中语文外国文学“三境”教学法设计理念及体系建构被引量：2
- 2022年
- 外国文学是高中语文任务群教学中必不可少的一部分。由于教师课堂教学暴露出的一系列问题,依据课标及课堂问题制定教学方案成为当务之急。通过“三境”教学法,明确高中语文外国文学教学方法设计理念及思路初探,形成高中语文外国文学项目学习教学设计新模式。
- 孙优孙优
- 关键词：外国文学教学
