廖志银
- 作品数：9 被引量：50H指数：3
- 供职机构：浙江大学医学院更多>>
- 发文基金：浙江省教育科学规划课题国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 设计性实验在药学本科实验教学中的实践被引量：8
- 2021年
- 通过对本科医学教育的深刻思考,设计了药学生物化学与分子生物学实验课程的教学改革,在综合性实验的基础上增加了设计性实验内容,讨论并分析了开展设计性实验的必要性、背景及意义,阐述了优化实验教学的设计方案,并通过问卷调查获得作为主体参与实验的同学的真实反馈。增加设计性实验教学,激发了学生学习的主动性和积极性,提高了教学质量,取得了较好的教学效果。
- 廖志银翁登坡霍朝霞赵鲁杭于晓虹
- 关键词：生物化学与分子生物学实验教学
- 苦丁茶大叶冬青的降脂作用研究被引量：28
- 2004年
- 以不同剂量的苦丁茶大叶冬青提取液喂饲高脂模型大鼠,采用Transansio全自动生化分析仪测定正常及各高脂模型组大鼠的血清脂质含量。结果苦丁茶和月见草油均能显著降低高脂血症大鼠的血清TC、TG指标(P<0.05),对HDL-C、LDL-C、 AI、R-CHR有一定的调节作用。证明苦丁茶大叶冬青有显著的降脂效果,对抗动脉粥样硬化有一定的预防作用。
- 潘慧娟廖志银应奇才田菊雯徐迎
- 关键词：苦丁茶大叶冬青降脂作用高脂血症药理作用
- 浙江大学基础医学实验教学中心病原生物与分子医学实验教学分中心
- 2023年
- 浙江大学基础医学实验教学中心病原生物与分子医学实验教学分中心的前身为分子与细胞生物学实验教学中心,成立于1999年,2006年与形态中心、机能中心合并成立基础医学实验教学中心。中心涵盖生物化学、分子生物学、细胞学、遗传学、免疫学、寄生虫学和病原生物学学科。
- 廖志银霍朝霞
- 关键词：基础医学实验教学中心病原生物医学实验教学寄生虫学分中心
- 凝胶电泳与蛋白质印迹技术实验方法的改进和探索
- 2022年
- 凝胶电泳与蛋白质印迹技术是生命医学研究领域的常用技术,但因此项技术步骤较多、操作复杂,学生在实验过程中出现的问题较多,结果不稳定,重复性差。为使学生能熟练且稳定地掌握该技术,对十二烷基硫酸钠-聚丙烯酰胺凝胶电泳(SDS-PAGE)及蛋白质印迹技术进行了长期的实践和探索,通过改进凝胶各成分配比方案,不断完善和优化实验条件,有效增强了凝胶配制的时效性,大大提高了凝胶电泳后续实验的稳定性和成功率。通过优化蛋白印迹过程中抗体的使用浓度,印记杂交结果目标蛋白质条带更加清晰可见,易分析,重复性好。
- 廖志银霍朝霞翁登坡赵鲁杭于晓虹
- 关键词：凝胶电泳成像系统实验教学
- 定量蛋白质组学研究虚拟仿真实验平台的建设与应用被引量：3
- 2022年
- 为提高学生综合能力、拓展学生思维,建设了先进的学科前沿实验技术定量蛋白质组学研究虚拟仿真实验项目,以应用最为广泛的一项蛋白质组学研究技术—同位素标记相对和绝对定量(iTRAQ)技术为出发点,开发了定量蛋白质组学研究虚拟仿真实验软件教学平台。iTRAQ技术可同时比较8种不同样品中蛋白质的绝对量和相对量的变化和差异,几乎可对任何蛋白样品进行定性定量分析,是近年来应用最为广泛的高通量定量蛋白质组学研究技术,基于该技术建设了本科生及研究生实验教学项目。通过引入该实验项目开展线上实验教学并将其与线下相关实验虚实结合,建立了完整的本科生蛋白质相关实验项目内容体系,让学生接触和了解了一些先进的实验技术和应用领域,拓展了学生的科研思维,得到了学生的正向反馈,取得了较好的实验教学效果。
- 霍朝霞赵鲁杭邹玲于晓虹翁登坡廖志银
- 关键词：定量蛋白质组学同位素标记质谱技术
- 天冬氨酸-氨基丁酸共聚材料的合成、表征及体外降解被引量：10
- 2003年
- 实验合成不同摩尔比的天冬氨酸、氨基丁酸共聚物 (PAA ) ,其摩尔比分别为 9∶ 1、8∶ 2、7∶ 3、6∶ 4、5∶ 5。用核磁共振 1 HNMR、1 3CNMR、DSC差热分析和凝胶色谱等方法对材料作了表征 ,实验结果表明共聚材料结构明确并有较好的规律性。对共聚材料作了急性毒性和皮肤过敏性实验 ,结果显示该材料为低毒性材料 ,且致敏性较小。用 p H7.4的磷酸盐缓冲溶液、木瓜蛋白酶和胰蛋白酶缓冲液等对材料进行了体外降解实验 ,结果表明该系列材料在体外有一定的降解性。
- 廖志银汤谷平
- 关键词：天冬氨酸氨基丁酸体外降解
- 虚实结合模式下专业实验课程体系的重构探索
- 2023年
- 为了提高基础实验课程的学习效果,让学生了解和掌握现代前沿的新技术、新方法,拓展学生的视野,课题组以分子医学实验为例,探讨了专业实验课程体系和教学内容的调整与重构,在基础课程中融入具有一定高阶性、创新性和挑战度的拓展性实验项目,以虚拟仿真实验、微课和慕课等教学资源进行呈现,通过线上线下混合式、选做和必做等柔性教学模式,尊重学生个性化发展,培养学生解决复杂问题的综合能力和自主创新的高级思维能力,以最大限度提升实验内容对专业培养目标的支撑度。
- 霍朝霞于晓虹廖志银翁登坡邹玲
- 关键词：分子医学实验教学虚拟仿真实验课程体系教学改革混合式教学
- 基于一流课程建设思维的蛋白质相关系列性综合性实验教学内容的设计与教学实践被引量：2
- 2021年
- 为建设一流的本科实验教学课程,设计了相互关联的蛋白质系列性、综合性实验教学内容体系。通过线上线下混合式教学、PBL教学和演示性教学等多种教学模式,结合国家及省虚拟仿真一流课程的开发和建设,在本科生的实验课程中融入了先进实验技术的教学内容。将线上线下学习成绩和自主探究性实验成绩统一纳入课程的考核评价体系,实现了全方位、多层次、多角度实验教学实践和评价,提升课程学习内容的广度和深度,增加了课程学习的难度和挑战性。
- 赵鲁杭邹玲翁登坡廖志银于晓虹霍朝霞
- 关键词：蛋白质实验教学混合式教学
- 分子医学教学实验室信息化管理的探索与实践
- 2023年
- 高校实验教学中心是培养学生科研技能和科研实践的重要基地,其管理水平直接影响实验教学的质量和效果。浙江大学基础医学实验教学中心通过建立信息化管理机制,以扫描二维码的形式直观展示了实验室准入规则、仪器操作规范、实验技术资料和虚拟仿真实验、慕课等分类管理,并将仪器操作、实验操作以视频方式呈现,另将其他各类资料分别以文件和PPT的形式展示,使学生在实验前和实验过程中随时参阅各种资料,同时也规范了学生在仪器使用、垃圾分类等方面的信息化管理,极大提高了实验教学质量。学生反馈效果良好,整体满意率达90%以上。这一改革为教学实验室信息化管理的创新实践积累了宝贵经验,也为分子医学实验线下资源转化为数字化、信息化管理方式提供了新途径。
- 廖志银翁登坡霍朝霞邹玲于晓虹
- 关键词：分子医学实验教学教学实验室二维码信息化管理
