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宋智

作品数:5 被引量:1H指数:1
供职机构:广州大学更多>>
发文基金:广州市教育科学规划课题更多>>
相关领域:文化科学哲学宗教更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 1篇大学生
  • 1篇大学生自杀
  • 1篇地方高校
  • 1篇学生自杀
  • 1篇研究生创业
  • 1篇研究生创业教...
  • 1篇社会
  • 1篇社会原因
  • 1篇师范
  • 1篇师范专业
  • 1篇专业课
  • 1篇专业课程
  • 1篇自杀
  • 1篇教育
  • 1篇就业
  • 1篇就业压力
  • 1篇课程
  • 1篇互联
  • 1篇互联网
  • 1篇高校

机构

  • 3篇广州大学
  • 1篇新疆财经大学

作者

  • 3篇宋智
  • 1篇江波
  • 1篇梅圆
  • 1篇余数

传媒

  • 1篇中国教师
  • 1篇创新创业理论...
  • 1篇新课程教学(...

年份

  • 1篇2023
  • 1篇2018
  • 1篇2009
5 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
互联网背景下的地方高校研究生创业教育探索与实践
2018年
研究生教育一直在进行改革中,教育也在动态变化着,这也让他们的创业教育存在着新的挑战,这就需要不断地进行优化和创新。研究生的培养模式和传统学术型培养模式不同,这就需要结合其特点,对他们进行创业教育,将这方面的教育渗透到各个环节中,提升研究生的创业教育质量和效果,该文分析了互联网背景下的地方高校研究生创业教育探索与实践。
宋智余数
关键词:地方高校创业教育
社会原因下的大学生自杀
2009年
大学生的自杀率升高已经是众所周知的事实了。在造成大学生自杀的众多原因中,本文选择就业压力导致大学生自杀这一切入点来进行论述,其目的是想突出强调社会原因对大学生自杀的重要影响,并引起社会对大学生的就业问题的关注。在本文中,笔者对就业压力下造成的大学生自杀这一现象从宏观微观两个角度进行剖析,分析了该种自杀的责任承担,并针对此种自杀提出了一些处理设想。
宋智梅圆
关键词:大学生就业压力自杀
OBE理念下师范专业课程达成评价机制探索与实践
2023年
课程目标是课程教学大纲的核心要素,不仅支撑教学要求的达成,还决定了教学方式和教学内容以及考核的内容和评价方法。但在师范专业人才培养质量达成评价过程中存在诸多问题,如机制不健全、结果判定标准依据不足、课程目标达成评价的认知不充分、课程分目标权重的含义不明确等。而将定性评价和定量评价结合起来,可以更合理地评定课程目标达成。
江波宋智
关键词:师范专业
共1页<1>
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