季诚
- 作品数：3 被引量：0H指数：0
- 供职机构：江苏联合职业技术学院更多>>
- 发文基金：江苏省职业技术教育学会职业教育研究立项课题江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- 从“教学设计”走向“学习设计”
- 2019年
- 针对五年制高职专业学生的学习特点,教师要有“教”为“学”服务的理念,将“教学设计”转变为“学习设计”,激发学生学习兴趣,使其做好学习的准备;建立有安全感、有合作讨论、有问题解决的课堂;明确教学目标的方向性;教学策略与教学内容表达相匹配;教学评价贯穿教学始终,关注学生的学习,促进学生的发展。
- 季诚
- 关键词：五年一贯制职业教育教学设计
- 职业院校“三师型”教师培养机制的研究
- 2017年
- 本文是课题《职业院校"三师型"教师培养体系研究》的子课题研究成果。笔者通过对机制及其相关概念、培养机制及其相关概念以及培养机制运行方式及其特征的解读,为职业院校探究"三师型"教师培养机制提供一定的理论基础和实践基础。
- 王祥荣姜声扬沈建新邱训娟季诚毛春芳
- 关键词：运行方式
- 五年制高职护理专业《护理学导论》中“认知护理”的启发式教学设计与实施
- 2012年
- 以2011级五年制高职护理专业3个班为教学实践班级,在《护理学导论·认知护理》课程的教学过程中,应用启发式教学模式进行教学设计并组织实施。采用学生作业完成情况、与学生及班主任沟通反馈进行教学效果的评价;以"导学方案"、学情分析、情感目标设置、中华护理学会等会徽特征分析进行教学反思分析,凸显启发式教学特色,突出学生主体,激发学生情感,有效地引导学生学习。
- 曹美玲陶凤燕季诚
- 关键词：护理启发式教学
