唐伟清
- 作品数：27 被引量：80H指数：6
- 供职机构：广东商学院经济贸易与统计学院更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学文学经济管理更多>>
- 教师在英语课堂教学中的主导作用被引量：8
- 2006年
- 英语教学过程是一个复杂的过程。在这一过程中教师要扮演多种角色。教会学生用英语进行交际是英语教学的根本目的所在。那么如何使每节课上得生动有效,使课堂形成语言学习的环境,使师生之间、学生之间能很好地产生互动,相互之间能很好地配合,顺利完成每一节课的教学任务,这些都与课堂管理有直接的关系。教师作为教学的核心,在课堂上自始至终起着主导作用。
- 唐伟清
- 关键词：教师英语课堂教学
- 试用系统功能模式分析论证叙述句和叙述体语篇——读《老人与海》后的感想(英文)
- 2002年
- 本文主要研究叙述句与叙述体语篇体裁之间的关系 ,并试图通过对叙述句特点的研究来探讨叙述体语篇体裁的特点。叙述句与叙述体语篇体裁之间的关系是多层次的 ,对其特点的研究也是多层次的 ,从韩礼德的三大元功能理论入手进行探讨 ,是最佳途径。
- 唐伟清
- 关键词：《老人与海》叙述句
- 叙述声音的“介入”被引量：2
- 2008年
- 借助系统功能语言学评价系统的介入观,探讨叙述声音及其一系列的语言体现手段,旨在说明叙述声音强弱反映在叙事话语之中,是研究语言使用者在叙事语篇中的介入及其对所述事件的态度和立场的重要参数。
- 唐伟清
- 关键词：叙述声音叙述者介入
- 评价系统与阅读教学被引量：2
- 2008年
- 阅读教学是大学英语教学改革的一个重要内容,如何进一步提高学生的阅读技能,尤其是高级阅读技能是改革的重点。任何一种教学方法的形成都要经过实践的反复检验。本文在探讨评价理论在阅读教学中运用的同时,提出评价性阅读教学的建议和方法。
- 唐伟清
- 关键词：英语阅读教学
- 报刊新闻的人际衔接被引量：1
- 2008年
- 语篇内的衔接手段与人际意义的语言相结合形成一种人际衔接机制,可以体现为语气衔接、情态衔接和态度衔接等三个方面。本文试运用人际衔接理论对汉语新闻进行实例分析,探讨人际意义衔接对汉语语篇连贯的功能性作用。
- 唐伟清
- 关键词：新闻语篇分析
- 商务英语课程设置需求分析实证研究被引量：7
- 2009年
- 在需求分析理论的框架下,本文以问卷调查和访谈为主要研究方式,了解国贸专业毕业生和在校生对商务英语社会需求的必要性认识、自我英语能力评价、课程设置的评价和学习需求,旨在发现问题,进一步完善课程设置。
- 唐伟清芦有珍刘凌程利平刘江
- 关键词：商务英语课程设置
- 认知理论在听力教学中的运用被引量：2
- 2007年
- 运用认知心理学“意义”和“理解”的理论来探讨汉语听力理解的过程,并针对美国学生在学习中存在的问题,提出对外汉语听力教学的原则与方法。
- 唐伟清
- 关键词：听力对外汉语教学
- 网络英语自主学习的调查与研究被引量：4
- 2006年
- 本文是一份调查报告。调查结果表明,网络英语自主学习能激发学生的学习热情和欲望,是学生喜爱的学习形式。然而由于学生的网上学习意识不强,网络没有得到有效的利用,学习未能取得较好的效果。根据建构主义学习理论,针对目前大学生网上英语自主学习存在的问题,笔者最后提出了几点改进的建议。
- 唐伟清
- 关键词：网络自主英语学习
- 商务跨文化交际中的影视教学被引量：2
- 2009年
- 影视是英语教学的一种手段,如果运用得当,就会起到事半功倍的教学效果。随着商务英语课程在高校的开设,商务跨文化交际也越来越受到重视,如何把商务活动通过影视片展示出来,给学生以直观的感性认识,逐步上升到理性认识,把商务实践与跨文化交际理论结合起来、国际商务文化与中国文化结合起来,是教学中值得探究的课题。
- 唐伟清
- 关键词：影视教学教学方法英语学习
- 信息处理模型与字词识记
- 2007年
- 汉字识记是汉语学习的基础,它直接关系到语言能力和交际能力的培养。因此,如何有效地帮助学生识记和掌握汉字是对外汉语教学值得深入研究的问题。笔者以信息处理模型为理论依据,结合教学实践,探讨对外汉语教学的原则与方法。
- 唐伟清
- 关键词：信息处理对外汉语教学
