周娉娣
- 作品数：8 被引量：274H指数：5
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- 于美美与共中求大同:外国文学教育与国家意识培养
- 2023年
- 外国文学教育如何加强国家意识培养?会不会危及文学自治性、学术自主性和外语学科发展?这些怀疑大概是外国文学界在相关问题上保持沉默的根本原因。然而,我们需要理解西方自治论的产生是因为其有限的国家意识限制了文学致广大的理想,而中国国家意识本身包含人类共同体意识,有着为世界谋大同的远大目标,与文学理想的无限性是一致的。所以,外国文学教育天然地包含着中国国家意识培养,在激发审美“共通感”的同时,推动美学和伦理理想的对话,寻找未来人类共同体的伦理基础,于美美与共中求大同。
- 李昀周娉娣
- 关键词：审美外国文学
- 大学英语四级考试对大学英语教学的反拨作用
- 该论文就语言测试领域中这一普遍关心的问题,即测试对教学反拨作用进行了研究.其研究的对象是大学英语四级考试(CET-4)的反拨效应.其研究的目的是:(1)通过课堂观察,旨在揭示大学英语四级考试对大学英语教学产生的反拨效应及...
- 周娉娣
- 关键词：大学英语大学英语教学反拨效应英语四级考试
- 文献传递
- 形成性评估对体验式英语教学的反拨作用被引量：5
- 2008年
- 反拨作用是指测试对教学的影响。本文旨在研究形成性评估模式对大学体验英语教学的反拨作用。研究结果表明,形成性评估模式对体验英语学习者产生了较积极的反拨效应,在一定程度上激发了学生的学习兴趣,培养了学习者的自主学习能力,并对学习效果产生了较积极的后效作用。
- 刘洊波周娉娣张怀建
- 关键词：形成性评估体验英语反拨作用
- 形成性评估在大学英语网络教学中的应用被引量：205
- 2005年
- 在当前强调多媒体网络教学新模式的大学英语教学改革中,实施有效的网络教学评估模式至关重要.作者试图在网络教学中引入形成性评估体系,在两个教学班级(78人)进行了为期两年的试验.定性和定量数据表明该评估体系激发了学生的语言学习动机和学习兴趣;使对学生学习过程的全面、自主性监控成为可能,同时培养了学习者的自主学习和合作学习能力以及交际能力.
- 周娉娣秦秀白
- 关键词：多媒体网络教学形成性评估
- 道歉"言语行为的性别差异被引量：18
- 2002年
- 以Brown＆Levinson的礼貌理论(1987)为依据,以"语篇补全测试"(贾玉新,1997)为工具,调查"道歉"语言行为男女性别的表达模式与社会因素之间的关系。调查数据表明男生的道歉言语行为基本上符合Brown＆Levinson的面子理论,他们的道歉与行为的难易程度、社会权力、社会关系相关。但女生的道歉言语行为受社会因素影响较小,她们则更注重维系良好的社会关系,因此不管社会关系和地位差异如何,女生的道歉大多是针对与他们地位相同的亲人和朋友。
- 周娉娣张君
- 关键词：道歉言语行为礼貌理论性别差异社会因素
- 大学英语教材与学习者自主性培养——“新世纪大学英语系列教材”《综合教程》试用调查被引量：39
- 2008年
- 学习者自主性是学生可持续发展的重要保证。本文就如何培养学习者自主性这一问题评述了“新世纪大学英语系列教材”《综合教程》的试用情况。试用结果表明：这套新编教程能激发学习者的内在学习动机和学习态度，鼓励学习者有效地运用学习策略，培养学生的合作学习能力等，从而促进了学习者自主学习能力的发展。
- 周娉娣
- 关键词：《综合教程》学习者自主性
- 大学英语口语考试反拨效应的对比研究被引量：3
- 2006年
- 一项科学的考试不仅在考试前,更应在考试后,能对应试者产生正反拨效应。通过对比分析收集的数据,可以看出大学英语口语考试,会对应试者产生反拨效应,尤其在学习观念、学习动力以及引导学生培养良好的口语学习策略和学习习惯等方面产生较积极的影响。
- 周娉娣薛荷仙
- 关键词：口语考试反拨效应
- 形成性评估对体验式英语学习者的反拨作用被引量：12
- 2008年
- 反拨作用是指测试对教学的影响。形成性评估模式对大学体验式英语教学的反拨作用的研究结果表明,该模式对体验英语学习者产生了积极的反拨效应,在一定程度上激发了学生的学习兴趣,培养了学习者的自主学习能力,并对学习效果产生了较积极的反拨作用。
- 刘洊波周娉娣张怀建
- 关键词：大学英语教学形成性评估体验英语反拨作用
