您的位置: 专家智库 > >

吴育飞

作品数:71 被引量:118H指数:7
供职机构:河北师范大学化学与材料科学学院更多>>
发文基金:河北省自然科学基金河北省科技厅科研项目博士科研启动基金更多>>
相关领域:文化科学理学化学工程自动化与计算机技术更多>>

文献类型

  • 58篇期刊文章
  • 11篇会议论文
  • 1篇学位论文

领域

  • 27篇文化科学
  • 20篇理学
  • 14篇化学工程
  • 5篇自动化与计算...
  • 4篇一般工业技术
  • 3篇电子电信
  • 2篇经济管理
  • 2篇哲学宗教
  • 2篇医药卫生
  • 1篇石油与天然气...
  • 1篇电气工程
  • 1篇轻工技术与工...
  • 1篇自然科学总论

主题

  • 9篇机器人
  • 8篇氧化镁
  • 8篇科技辅导
  • 8篇科技辅导员
  • 8篇辅导
  • 8篇辅导员
  • 7篇少年
  • 7篇青少年
  • 6篇青少年科技辅...
  • 6篇教育
  • 6篇课程
  • 5篇微观形态
  • 5篇纳米
  • 5篇科学教
  • 5篇教师
  • 4篇电合成
  • 4篇学科
  • 4篇中国科协
  • 4篇扫描电镜
  • 4篇氢氧化镁

机构

  • 70篇河北师范大学
  • 7篇沧州师范专科...
  • 5篇石家庄师范专...
  • 5篇石家庄学院
  • 3篇河北交通职业...
  • 3篇重庆师范大学
  • 3篇河北化工医药...
  • 3篇河北化工学校
  • 2篇承德医学院
  • 2篇河北行政学院
  • 1篇衡水学院
  • 1篇河北省血液中...
  • 1篇河北交通学校
  • 1篇河北衡水中学

作者

  • 70篇吴育飞
  • 6篇胡瑞省
  • 5篇施民梅
  • 4篇翟学良
  • 4篇刘敬华
  • 3篇林长春
  • 3篇李艳灵
  • 3篇吴建军
  • 3篇何洁
  • 3篇申玉双
  • 2篇孙晓云
  • 2篇朱智甲
  • 2篇刘亚军
  • 2篇顾登平
  • 2篇杨芙丽
  • 2篇明常鑫
  • 2篇常淑凤
  • 2篇刘彦肖
  • 2篇刘进军
  • 2篇杨国营

传媒

  • 13篇农村青少年科...
  • 8篇河北师范大学...
  • 6篇河北化工
  • 5篇中国科技教育
  • 4篇电子显微学报
  • 2篇光谱实验室
  • 2篇化学教育
  • 2篇化学试剂
  • 2篇化学学报
  • 2篇化学研究
  • 2篇教育实践与研...
  • 2篇教育实践与研...
  • 2篇化学教育(中...
  • 2篇第二届全国扫...
  • 1篇教育理论与实...
  • 1篇唐山师范学院...
  • 1篇教育导刊(上...
  • 1篇石家庄学院学...
  • 1篇教育学术月刊
  • 1篇教师教育论坛

年份

  • 2篇2022
  • 3篇2021
  • 2篇2020
  • 5篇2019
  • 4篇2018
  • 1篇2015
  • 2篇2014
  • 1篇2013
  • 2篇2012
  • 1篇2011
  • 2篇2010
  • 6篇2009
  • 6篇2008
  • 1篇2006
  • 3篇2005
  • 8篇2003
  • 12篇2002
  • 6篇2001
  • 1篇2000
  • 1篇1999
71 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
表面活性剂在Mg(OH)<,2>分解过程中的分散作用
本文采用一般工业轻质氧化镁,通过表面活性剂和水化处理,制备出高分散的纳米级氧化镁,通过扫描电镜观察基本无团聚,粒径在100nm左右.
施民梅申玉双吴育飞明常鑫杨芙丽
关键词:氧化镁氢氧化镁表面活性剂扫描电镜
文献传递
氢氧化镁粒径与微观状态的SEM分析被引量:11
2001年
吴育飞常淑凤杨国营
关键词:粒径SEM分析电子材料
EV3系列小狗机器人制作的问题与教学
2020年
机器人教育通过组装、编程、运行等实践,激发学生学习兴趣,培养学生技术素养。机器人教学融合了机械原理、电子传感器及人工智能等先进技术,小学生在学习的同时也拓展了其空间想象能力、逻辑思维能力和多要素的协同能力。将机器人教育引入小学的科学教学中也成为小学生技术教育和人工智能起步的新的重要平台。
杜影月吴育飞
关键词:机器人教育机器人教学电子传感器科学教学机械原理
中学化学教师实践性知识调查研究被引量:3
2014年
实践性知识作为教师知识的重要构成部分,是反映教师教学实践水平的重要标准,对其重视和研究能更好地促进教师自身学习和专业成长。在查阅国内外有关实践性知识研究成果的基础上,结合教育学、心理学相关理论和前期化学教师访谈内容,编制了“中学化学教师实践性知识现状调查问卷”,对河北省内201位中学化学教师进行了调查。研究表明,河北省内2/3以上的中学化学教师的实践性知识处于中等水平以上。教师培训、教研活动、自我学习与反思对教师的实践性知识有不同程度的影响,教师的性别、工作环境、教龄、职称、教研方式等不同的化学教师,其实践性知识水平也存在着显著性差异。
王晓宁吴育飞刘敬华
关键词:实践性知识化学教师教研活动教研方式教师培训
美国高中教科书《化学:概念与应用》中“学科交叉”内容案例分析被引量:1
2018年
以美国高中主流理科教科书Chemistry:Concepts and Application作为研究对象,选取了几则涉及“学科交叉”内容的典型案例进行介绍和分析,从当前基础教育课程改革的角度得出若干启示,为我国进行课改实践探索的高中化学教师提供教学中有关该内容选取和应用的认识参考。
吴育飞田颖
关键词:高中化学教科书案例分析
对科技辅导员队伍专业化发展的分析与建议
2008年
一、问题的提出 2008年1月25日,中国青少年科技辅导员协会在北京国宏宾馆召开了《青少年科技辅导员标准》(以下简称《标准》)的开题暨研讨会。会议由中国青辅协副理事长兼秘书长李燕祥主持,中国科协原副主席、中国青辅协理事长刘恕出席会议并介绍了《标准》立项的缘起、准备过程、《标准》概念的界定、计划实施的方案与策略等。
吴育飞李灵芝
关键词:辅导员队伍《标准》副理事长中国科协副主席
关于《青少年科技辅导员标准》中若干基本条件与要求的调查研究
2008年
一、问题的提出在2008年1月25日由中国青少年科技辅导员协会在北京召开的中国科协立项课题《青少年科技辅导员标准》(以下简称《标准》)的开题暨研讨会上,课题组成员及成员单位代表就《标准》课题的全面开展和科技辅导队伍的建设问题展开了广泛的讨论。由于全国各地情况的复杂性,科技辅导员工作内容的综合性、实践性和创新性,现有科技辅导员人员组成的多元性等特点.
吴育飞
关键词:《标准》辅导员工作中国科协
甲烷氯代反应条件的系统化探究与教学实施策略的优化被引量:4
2015年
甲烷氯代反应是高中化学教学中成功率较低的实验。系统探索了温度、光照条件、反应物比例对该反应过程和结果的影响,研究发现,阳光或高压汞灯照射是反应快速进行的必要条件,温度在25℃以上能加快反应进行,甲烷与氯气体积比为1︰3能提高氯代反应的程度。在进行甲烷氯代反应的实验教学中,应基于以上该反应条件的探究结果制定符合具体情况要求的优化实施策略。
吴育飞张中强张萍
关键词:高中化学光照条件体积比
反相高效液相色谱法测定N-β-氰乙基苯胺的研究被引量:2
2003年
建立了测定N-β氰乙基苯胺的反相高效液相色谱法。固定相为SPHERIGEL.ODS C_(18)柱,流动相为甲醇-(1‰磷酸-0.0lmol/L磷酸氢二钾),体积比1:1,检测波长240nm。该法线性范围0.01~20mg,回归方程为A=20571.6m+5408.5,相关系数0.991,相对标准偏差1.23%(c=0.6mg/Ml,n=10),检出限3μg,加标回收率为98.6%~102.0%。
朱智甲吴育飞
关键词:反相高效液相色谱法固定相
卤水—碳酸钠法纳米氧化镁的微观形态
吴育飞翟学良施民梅
文献传递
共7页<1234567>
聚类工具0