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吴海燕

作品数：3 被引量：0H指数：0
供职机构：北京建筑工程学院更多>>
相关领域：文化科学建筑科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇建筑科学

主题

  • 2篇教育
  • 2篇建筑
  • 2篇建筑类
  • 2篇教学
  • 1篇大众化
  • 1篇大众化阶段
  • 1篇心地
  • 1篇育发
  • 1篇院校
  • 1篇质量观
  • 1篇通识
  • 1篇通识教育
  • 1篇能力培养模式
  • 1篇教学中心
  • 1篇教学中心地位
  • 1篇教育发展
  • 1篇教育教学
  • 1篇教育教学工作
  • 1篇教育模式
  • 1篇教育质量

机构

  • 2篇北京建筑大学
  • 1篇北京建筑工程...

作者

  • 3篇吴海燕
  • 2篇朱光
  • 1篇刘伟
  • 1篇李雪华

传媒

  • 2篇北京教育（高...
  • 1篇高等建筑教育

年份

  • 1篇2012
  • 1篇2010
  • 1篇2009
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
高等教育质量观应该与时俱进
2009年
在1973年经济合作与发展组织（OECD）召开的“关于中等后教育的未来结构”国际会议上，美国学者马丁·特罗提出，将15名和50％作为大众化和普及化高等教育发展阶段的划分标准。21世纪我国高等教育模式已从精英型教育走向大众化阶段，北京市高等教育率先进入普及化，如何适应新形势，转变教育观念，使高等教育教学工作从精英化教育模式向大众化和普及化转变，是我们现阶段面临的关键问题。
朱光吴海燕
关键词：高等教育质量观经济合作与发展组织高等教育模式大众化阶段高等教育发展教育教学工作
对建筑类高校人才实践能力培养模式的探析
2010年
近年来，北京建筑工程学院坚持用科学发展观为指导，确定了学校的办学指导思想：坚持以人为本，育人为本；坚持以本科教育为主，突出教学中心地位，以科研促教学，以质量求发展；充分发挥学校城市规划、建设和管理的学科专业优势，培养为城市化服务的德智体美全面发展的具有工程实践能力和创新精神的高级应用型专业人才。
朱光吴海燕李雪华
关键词：能力培养模式高校人才建筑类教学中心地位办学指导思想
建筑类工科院校通识教育模式探索
2012年
通识教育作为一种教育理念和人才培养模式已经成为高等教育的共同特征,不同办学类型的高等院校由于条件不同、任务不同而需要不同的通识教育模式。文章以北京建筑工程学院人才培养模式为研究对象,结合建筑行业特色,提出并设计了以行业需求为背景、以现代教育理论为基础、以人才培养方案为支撑,体现"高工程素质"和"强实践能力"的通识教育课程体系。
刘伟吴海燕
关键词：通识教育课程体系
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