吴志柳
- 作品数：16 被引量：121H指数：6
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- 取业资格与学历并重——高职教育发展的基本策略被引量：9
- 2003年
- 职业资格证书制度既是经济社会发展对专门技术人才的一种客观要求,也是人们为适应社会发展而自我完善、不断提升的一种需要.职业资格与学历并重是高职教育健康发展的基本策略.
- 俞仲文吴志柳刘兰平
- 关键词：职业资格证书制度学历教育高职教育劳动就业体制
- 我国高职教育实践教学现状和发展趋势被引量：35
- 2006年
- 鉴于实践教学在高职教育教学中的重要性以及目前实践教学实施过程中存在的问题,在分析我国高职院校实践教学现状和存在问题的基础上,对实践教学的发展趋势进行了具体的探讨。
- 吴志柳
- 关键词：实践教学高职教育社会化
- 学历追求与资格建设的对立统一——美国高等教育人才标准的发展历程及启示
- 2005年
- 黄亚妮吴志柳
- 关键词：美国高等教育育人学历要求高等教育大众化资格
- 高等职业技术教育实践教学涵义探析被引量：6
- 2006年
- 通过分析“实践教学”的字面涵义、梳理“实践教学”的发展过程,剖析高职教育实践教学与理论教学和普通高等教育实践教学的关系,给予高职教育实践教学一个较为清晰和全面的定义。
- 吴志柳
- 关键词：高职教育实践教学知识论理论教学
- “世界工厂”和职业技术教育
- 2004年
- 在世界经济史上,有三个国家曾是公认的"世界工厂":英国、美国和日本.在当时,其制造业总值在全球贸易总额中占有明显优势.梳理它们的发展过程,我们发现职业技术教育与此存在一定的正相关关系.
- 吴志柳
- 关键词：职业技术教育制造业
- 实践教学在高职教育中的地位和作用被引量：3
- 2006年
- 重视实践教学是高职教育的重要特征。文章对实践教学对培养学生职业能力、激发学生创新意识、提高学生综合素质及促进学校专业和产学研结合等方面的作用作了全面的阐述,突出了实践教学作为高职教育主体教学的地位。
- 吴志柳
- 关键词：高职教育实践教学
- 迈向“世界工厂”过程中的中国职业技术教育被引量：20
- 2004年
- 回顾了世界经济史上三个“世界工厂”与职业技术教育的关系，结合其经验，对迈向“世界工厂”过程中的中国职业技术教育的发展思路作以探讨。认为中国职业技术教育应始终坚持实施型人才的培养方向，重视对学生的创新教育，不断深化教育教学改革，为中国制造业的大发展提供人力和技术支持。同时，鉴于中国制造业的现状，特别阐明了中国改进装备制造业的必要性和职业技术教育所应发挥的作用。
- 俞仲文吴志柳
- 关键词：职业技术教育学徒制办学体制优质教育资源职业技能鉴定
- 高职教育实践教学特点分析被引量：8
- 2007年
- 通过分析高职教育实践教学与普通高等教育实验教学的异同,提出高职教育实践教学具有综合性、现场性、开放性和双主体性等特点。
- 吴志柳
- 关键词：高职教育实践教学实验教学
- 高职实践教学基地评估方案研究被引量：5
- 2006年
- 对目前出台的实践教学基地评估方案进行了剖析,在此基础上,根据《高职高专院校人才培养工作水平评估指标体系》要求和我国高职院校实践教学基地建设实际,构建了一个新的、更具操作性、相对合理的评估方案。
- 吴志柳
- 关键词：高职教育实践教学基地
- 资格与学历并重——社会转型中的中国高职教育发展基本策略被引量：19
- 2002年
- 本文探讨了由学历社会走向学习化社会的一个重要环节 :社会从单纯注重学历向资格与学历并重方向转变。文章指出 ,职业资格证书制度既是经济社会发展对专门技术人才的一种客观要求 ,也是人们为适应社会发展而自我完善、不断提升的一种需要。针对这一客观现实 ,分析了中国职业资格证书制度的建立与高职教育的发展所面临的问题与挑战 ,阐明只有将资格与学历并重 ,才能适应学历社会转向学习化社会这一社会变迁的需要 。
- 俞仲文吴志柳刘兰平
- 关键词：资格学历社会转型高职教育
