刀维洁
- 作品数：13 被引量：47H指数：4
- 供职机构：中国聋儿康复研究中心更多>>
- 发文基金：“十一五”国家科技支撑计划更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- 公文式数学学习法对聋儿康复效果影响的初步研究
- 1997年
- 赵淑丽梁巍刀维洁张欣王淑华
- 关键词：聋儿康复注意力数学教学
- 听障并伴随孤独症倾向儿童的康复教育对策被引量：1
- 2006年
- 刀维洁杨朝张晶
- 关键词：教育对策发育障碍性疾病康复生命早期目光接触
- 运用听觉口语法规范听障儿童个别化训练被引量：6
- 2013年
- 听障儿童是有特殊需要的儿童，克服听力障碍、发展听说能力、提高全面素质是听障儿童康复的主要任务。如何发展听障儿童的听说能力，使其畅通无阻地与人沟通、交流学习，参与社会，是听障儿童康复专业人员一直努力探索的问题。全面康复模式提出了听障儿童听觉言语训练规范化和专业化的要求，并将听觉口语法作为听觉言语个别化训练的主要方法，本文旨在分析听障儿童康复机构在全面康复理念的指导下选择运用听觉口语法规范个别化训练的背景、策略及面临的挑战。
- 刀维洁董蓓张莉陈军兰
- 关键词：个别化教学
- 家庭教养不当对聋儿康复教育的影响被引量：2
- 2006年
- 刀维洁陈滨连银龙
- 关键词：康复教育家庭教养聋儿
- 聋儿家长学校工作实施的基本思路和方法被引量：9
- 2004年
- 国内外实践经验证明,家庭康复是学前听障儿童接受早期康复训练和教育的最佳形式,由于国内聋儿分布的地域广,缺乏可以进行社区家庭指导的专业人员,因此依靠专业力量雄厚、技术资源丰厚的省级以上康复中心,定期开办短期家长学校,让家长具备一定的聋儿康复观念、知识、技能,是推行家庭康复的有效手段之一。家长学校可采取母子同训,家园共建的形式,由家长培训课程和家庭亲子课程共同组成3～4个月的培训内容,帮助家长获得正确的观念和方法,使孩子接受启蒙训练和教育,为进一步开展家庭康复训练打下坚实的基础。
- 刀维洁
- 关键词：聋儿家庭康复康复治疗
- 聋儿康复教师备课系统的研究
- 2010年
- 对聋儿实施有效的听觉言语康复是一个艰辛而复杂的教学过程。教学目的性不强．教学针对性差以及辅助性教学管理手段与系统支持不足，是影响康复教师教学效能不高的重要原因。本研究从实际需要出发，以有效教学方案为蓝本，遵从听力语言康复教学的规范化流程，利用日益成熟的教育信息技术和计算机编程技术，研制适用于网络环境的0～6岁聋儿听力语言康复教学教师备课系统，使之成为听力语言康复教师教务管理、目标制订、教案编辑，计划编排。教育评价．经验分享和自我反思的有力工具，初步实现康复教学准备手段的数字化、网络化和智能化，以期通过研究成果的推广应用，进一步提升聋儿康复教学质量和水平，提高聋儿听力语言康复效果。
- 梁巍王丽燕王海梅张莉卢晓月申敏刀维洁孙喜斌
- 关键词：聋儿康复备课系统教学管理
- 康复会诊在聋儿康复个别化指导中的应用被引量：1
- 2006年
- 如何对不同聋儿科学施教,一直是困扰广大基层聋儿康复教师及家长的问题。实践证明,通过康复会诊,找出问题,有针对性地对聋儿进行康复是一种行之有效的办法。为此,本刊特别约请专家学者撰写个案研究分析文章,陆续刊发康复会诊在聋儿康复个别化指导中的应用及如何对具有不同特点的聋儿(家庭教养不当、脑发育迟缓、孤独症倾向、胆怯)进行康复的系列文章,以期更多的聋儿更好地康复。
- 刀维洁
- 关键词：聋儿康复个别化会诊脑发育迟缓家庭教养
- 听障儿童康复机构实施学前教育的问题与对策被引量：1
- 2014年
- 我国听障儿童康复机构实施听障儿童学前教育的过程中存在人员观念有偏差、办学条件受限制、教学实施欠规范等问题。笔者建议通过提高认识、规范管理、改善办学条件、提升教师技能、深化教改等方式，提高听障儿童康复机构学前教育水平。
- 刀维洁刘里里王段霞
- 关键词：听障儿童康复机构学前教育
- 关注聋儿的同伴交往被引量：11
- 2004年
- 同伴关系是儿童早期生活经验中重要的社会关系之一,同伴交往不仅能够发展聋儿的社会能力、提高适应性,而且对聋儿情感、认知和自我意识的发展以及语言的学习具有独特的作用。聋儿康复教育中应注重对聋儿同伴交往能力的培养,充分利用同伴交往的时机促进康复和学习。
- 刀维洁
- 关键词：同伴交往亲子关系
- 全国听力语言康复系统听力学教育现状与思考被引量：4
- 2015年
- 近年来，我国听力语言康复事业取得长足发展的同时仍面临诸多挑战，听力学专业人才匮乏是其中最重要的问题之一。作为全国听力语言康复专业技术资源中心，中国聋儿康复研究中心通过学历教育、认证教育、继续教育等多种形式开展全国听力语言康复专业人才的培养工作，取得了显著成效。但我国听力语言康复系统的听力学教育仍面临着供需矛盾突出、专业人才欠缺、系统培训能力弱、从业人员管理配套政策不完善等问题。需要从推进教育-从业一体化建设、分层次培养专业人员、完善课程设计、培养听力学学科骨干等方面努力。
- 龙墨胡向阳申敏刀维洁
- 关键词：听力语言康复
