凌存保
- 作品数：9 被引量：20H指数：2
- 供职机构：盐城卫生职业技术学院更多>>
- 发文基金：盐城市医学科技发展计划项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 肺癌患者血清同型半胱氨酸变化的临床意义被引量：2
- 2014年
- 目的：探讨血清同型半胱氨酸在肺癌患者中的变化及临床意义。方法检测82例住院治疗肺癌患者和79例健康体检者空腹血清同型半胱氨酸水平。结果分析得出肺癌组的血清Hcy含量显著高于健康对照组，差异有统计学意义（P＜0.01）。Ⅰ～Ⅳ期肺癌的患者血清Hcy含量均显著高于健康组（P＜0.01）。结论血清Hcy可做为肺癌的病情诊断、疗效预后的辅助指标。
- 凌存保吴隽松滕飞翔
- 关键词：同型半胱氨酸肺癌
- 应用词源分析法辅助解剖学教学初探
- 2014年
- 人体解剖学是近代开始发展的医学基础学科,包含大量的名词及生僻字,枯燥难懂,给学生的理解带来了一些困难。为了更好地帮助学生理解并记忆解剖学名词,可从词源学角度介绍常见的解剖学名词的来源。
- 凌存保吴隽松
- 关键词：人体解剖学词源学教学
- 乳腺癌患者血清IL-6、IL-1β、TNF-ɑ的变化及其临床意义被引量：11
- 2014年
- 目的探讨乳腺癌患者血清IL-6、IL-1β、TNF-ɑ的变化及其临床意义。方法应用放射免疫法和免疫比浊法检测66例乳腺癌患者、22例乳腺良性增生患者、62名健康对照者空腹血清IL-6、IL-1β、TNF-ɑ水平。用ROC曲线方法确定各指标的最佳诊断临界值,用Logistic回归分析方法进行三种指标联合分析。结果乳腺癌组血清三种指标水平均高于乳腺良性增生组和健康对照组(P<0.05)。单独用其中一种指标鉴别诊断的敏感性和特异性均不超过83%,若用Logistic回归分析联合"IL-6+IL-1β+TNF-ɑ"鉴别诊断乳腺癌和乳腺良性增生的敏感度可以达到96.7%,但特异度仅71.4%。结论血清IL-6、IL-1β、TNF-ɑ可作为乳腺癌鉴别诊断的辅助指标。
- 凌存保吴隽松
- 关键词：白细胞介素-6白介素-1Β
- 护理实用人体学教学的研究与探讨
- 2014年
- 现行的传统基础课程从内容设置、学时安排、评价形式等方面并没有真正体现综合性、整合性以及实用性的护理教育改革宗旨。这一难题已成为各卫生高职类院校教师备受重视的问题。为培养适应社会发展的实用性护理人才,突出护理专业特色,为后续医学课程奠定坚实基础,该校教学团队通过教学实践探索,对理论和实践教学模块进行改革,重新构建课程标准、整合内容、创设情境、精心设计模块、实施多元化评价体系,将传统护理学教育模式中系统人体解剖学等高职护理专业主要专业基础课整合为一门课程——护理实用人体学,使课程突出高职特色、贴近护理专业,满足实用型高级护理人才培养的需求。
- 吴隽松凌存保滕飞翔成秀梅
- 关键词：教学方法教育考核
- 概念图策略在生理学教学实践中的应用被引量：2
- 2015年
- 目的:探讨概念图策略在高职护理专业生理学教学实践中的效果。方法:随机抽取57名学生作为实验组,54名学生作为对照组;实验组施行概念图策略教学法,对照组则采用传统教学法。分别比较两组学生的单元测验成绩和期末考试成绩,并于全部课程结束后进行问卷调查,分析调查结果。结果:实验组学生的单元测试成绩和期末考试成绩均明显高于对照组学生,差异具有统计学意义(P<0.05);实验组94.34%的学生认为教学能够提高学习主动性,而对照组为64.81%;实验组84.21%的学生认为教学有助于提升对课程内容的理解,而对照组为64.11%;实验组87.72%的学生认为教学促进师生互动,而对照组为38.89%;实验组84.21%的学生认为教学可增强团队合作精神,而对照组为57.41%。实验组的调查结果明显优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:将概念图策略引入高职护理专业的生理学课程教学实践中,能够更好的帮助学生掌握生理学的理论体系,提升教学质量,提高学生的专业知识水平。
- 周鹰刘洪凌存保郝玲田郡
- 关键词：概念图高职护理专业生理学课程教学实践
- 成年SD大鼠肾脏中6种镁离子转运体的表达被引量：3
- 2013年
- 目的研究成年SD大鼠肾脏中6种镁离子转运体的表达情况。方法提取大鼠肾脏总RNA,逆转录后进行6种镁离子转运体基因的RT-PCR反应,最后进行半定量分析。结果成年大鼠肾脏中6种镁离子转运体都有表达,其中MagT1、TRPM7表达量最高。结论 MagT1、TRPM7有可能在成年大鼠肾脏细胞内外Mg2+转运过程中起着重要作用。
- 滕飞翔凌存保
- 关键词：成年大鼠肾脏
- 靶向MagT1的siRNA对乳腺癌细胞增殖和凋亡的影响
- 2015年
- 目的研究小干扰RNA(siRNA)沉默镁离子转运蛋白1(MagT1)的表达对人乳腺癌细胞系MCF-7增殖和凋亡的影响。方法将MCF-7细胞分为MagT1siRNA实验组(A组)、siRNA阴性对照组(B组)和空白细胞对照组(C组)。采用RT-PCR和Western blot法分别检测MagT1mRNA和蛋白表达,MTT法检测细胞增殖情况,流式细胞术检测细胞凋亡和半胱天冬氨酸蛋白酶9(Caspase-9)表达情况。结果与B组和C组相比,A组MagT1mRNA和蛋白表达降低,Caspase-9表达增加,细胞增殖率降低,细胞凋亡率增加(P<0.05)。结论沉默MagT1表达能抑制乳腺癌细胞增殖,促进细胞凋亡;线粒体信号转导途径参与了细胞凋亡过程。
- 滕飞翔成海龙凌存保吴隽松郝玲张栋梁陈鹤林
- 关键词：小干扰RNA乳腺癌
- 词源分析法在高职解剖学骨学教学中的探索与思考——以盐城卫生职业技术学院为例
- 2014年
- 《人体解剖学》是高职高专卫生类专业学生的必修基础课程。针对现行解剖学教学存在的问题,如何激发学生对该课程的学习兴趣,在学习中更轻松地获取课本知识,已成为高职解剖学教师备受重视的问题。为适应高等职业教育的改革和发展,为培养适应社会发展的实用性卫生人才,为后续医学课程奠定坚实基础,本教学团队通过教学实践探索,改变传统授课方式,取得了一些经验。文章介绍了解剖学骨学章节教学中采用词源分析法的一些尝试。
- 吴隽松凌存保滕飞翔成秀梅
- 关键词：解剖学职业教育教学模式教学
- 关于药学专业基础医学概论教学的思考被引量：2
- 2013年
- 基础医学概论是我校药学专业学生第一学期的必修课,课程目的是为学生的后续课程和职业生涯打下知识基础。本文分析了基础医学概论教学中存在的一些问题,并结合本职工作从提高学生兴趣、教师沟通协调、分清教学重点等方面提出一些改进的建议。
- 凌存保吴隽松
- 关键词：基础医学概论教学
