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冯学玲

作品数:12 被引量:15H指数:2
供职机构:山东工商学院更多>>
相关领域:语言文字文化科学文学社会学更多>>

文献类型

  • 9篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学
  • 3篇语言文字
  • 3篇文学
  • 1篇经济管理
  • 1篇社会学

主题

  • 5篇大学英语
  • 5篇英语
  • 5篇教学
  • 2篇大学英语口语
  • 2篇性格
  • 2篇英语口语
  • 2篇听力
  • 2篇口语
  • 2篇简·爱
  • 2篇交际
  • 2篇交际能力
  • 2篇教学实践
  • 2篇爱情
  • 2篇《简·爱》
  • 1篇大学英语教学
  • 1篇大学英语教学...
  • 1篇大学英语课
  • 1篇大学英语课程
  • 1篇大学英语口语...
  • 1篇大学英语听力

机构

  • 9篇山东工商学院

作者

  • 9篇冯学玲
  • 2篇聂爱明
  • 1篇孙楠

传媒

  • 2篇文教资料
  • 2篇科技资讯
  • 1篇怀化学院学报
  • 1篇漯河职业技术...
  • 1篇湖北经济学院...
  • 1篇和田师范专科...
  • 1篇现代语文(上...

年份

  • 1篇2014
  • 6篇2008
  • 2篇2007
12 条 记 录,以下是 1-9
排序方式:
诠释苔丝人生悲剧的内外原因
2008年
在<德伯家的苔丝>这部著作中,哈代用史诗般的文字描写了贫穷的农家女子苔丝短暂而不幸的一生.苔丝是一个集美貌和纯洁人性为一身的完美女性.她有着成熟的形体和一颗孩童般的心灵,像一个刚从混沌大自然中奔跑而出的精灵.然而,就是这样一位美丽的大自然的女儿,在她花样年华中遭受无穷无尽的不幸和灾难,还没有来得及领略人生的幸福就悲惨地死在绞刑架上,成为令人扼腕叹息的悲剧人物.到底是什么导致了苔丝的悲惨人生呢?本文试图从外因和内因两个方面进行探讨,诠释导致苔丝悲惨人生的社会原因和人物性格方面的原因.
冯学玲
关键词:苔丝社会原因人物性格
大学英语听力的课外合作学习实践探索被引量:2
2008年
中国大学生的英语听说能力相对读写能力来说一直是比较薄弱的。如何提高学生的听力水平,许多外语研究者及外语老师对这个问题进行探索和研究,提出了大量的见解和经验,并对此做出了许多科学的论证和实验,得出许宝贵的数据与经验。对大学英语听力教学有很大的启示。然而大部分研究都是基于课堂上的,对课外英语听力的持续学习方法的研究是一个空白。笔者基于此,将已经被广泛纳入英语课堂的合作学习纳入了课外教学中,经过一段时间的探索,笔者发现,课外合作学习对提高学生的学习积极性,自信心以及英语听力水平有很大的成效。
冯学玲
关键词:英语教学方法听力水平交际能力
浅议语篇教学模式在大学英语教学实践中的应用
2007年
语篇教学注重语境,强调语言的交际功能,以培养学生的交际能力为目的。本文从语篇的角度,探讨了语篇教学的原则和语篇教学模式在大学英语教学实践中的应用。
聂爱明冯学玲
关键词:语篇教学大学英语教学
谈语音教学在听说教学中的作用被引量:2
2008年
随着社会的发展,人们越来越意识到英语听说能力的重要性。于是各高校开始加大了大学英语听说课程的力度,开设了专门的口语听力课。然而,大学生的听说能力并没有大幅度的提高,"哑巴英语"、"聋子英语"依然广泛存在。究其原因,其中最重要的一条是,教师和学生忽视了语音教学在听说教学中的作用。语音教学是听说教学的基础。英语学习者的语音知识直接影响和决定着其听说能力。笔者以教学实践为基础,对语音教学在听说教学中的作用进行了探讨。实践证明,语音教学在改善学生的口语语音面貌、学生的听力理解能力和学生学习积极性等方面有很显著的作用。笔者旨在通过本研究引起英语教师和英语习得者对语音教学的重视。
冯学玲
关键词:语音面貌学习信心模仿听力理解能力
改革后大学英语课程考试中仍存在的问题及对策被引量:1
2008年
近几年,在考试改革的一片呼声中,不少学者和高校管理者针对大学课程考试的弊端,并依据各学科特点,对考试体系进行了有效的改革,构建了较为科学、合理的综合评价体系。这对于促进教学改革和实现素质教育有很重要的意义。然而,由于改革的保守性和对一些问题的认识不够,目前我国大多数高校的课程考试尤其是大学英语课程考试仍然是期末封闭笔试占主导地位,这成为制约培养高素质实践性人才的瓶颈。本文主要讨论大学英语课程评价体系在改革大潮中仍然存在的问题,并提出了相应的对策,以此来促进大学英语课程考试体系改革的深入。
冯学玲孙楠
关键词:大学英语课程考试评价体系素质教育
论《简·爱》中新型女性形象的塑造——从夏洛蒂·勃朗特巧妙设计的容貌和财富状况谈起
2014年
夏洛蒂·勃朗特在《简·爱》中通过简·爱和罗切斯特先生的曲折、动人、唯美的爱情故事塑造了一个新型的女性形象——简·爱。在塑造这个女性形象的过程中,作者巧妙地设计了简·爱不同阶段的容貌和财富状况。根据故事情节,简·爱的容貌和财富状况可分为三个阶段:幼年阶段、家庭教师阶段和富有阶段。作者夏洛蒂·勃朗特通过对简·爱容貌和财富情况的巧妙安排,辅助故事情节,成功塑造了一个抗争进取,独立自强,追求唯爱而爱的纯洁爱情的新女性形象。
冯学玲
关键词:容貌性格爱情观新女性形象
当前大学英语口语教学中存在的问题及对策被引量:1
2008年
通过分析大学英语口语教学存在的几个关键问题及其原因,指出相应的对策。其目的在于,从根本上解决教学中存在问题,切实提高教学效果,提高学生的口头交际能力。
冯学玲
关键词:口头交际能力课堂教学
运用英文电影开展大学英语口语教学实践探索被引量:3
2007年
本文以情感过滤,口语模仿机制和二语习得理论为基础,进行了电影口语教学研究探索。通过对我校非英语专业B班的60名学生进行电影口语教学和传统口语教学的对比研究,发现电影口语教学,在提高非英语专业学生口语的基本能力方面有很大的成效。
冯学玲聂爱明
关键词:英文电影情感因素语言输入语言输出
从《简·爱》探讨作者夏洛蒂·勃朗特的爱情观被引量:2
2008年
《简·爱》是一部带有作者自传色彩的作品。夏洛蒂·勃朗特在作品中以自己的经历为原型,借简·爱这个人物形象表达了自己的平等、互敬互助、坚贞不渝的爱情观,并通过创作发挥向世人展示了她的“有情人终成眷属”的爱情理想。
冯学玲
关键词:简·爱爱情理想
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