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PBL与CBL教学法在内科护理学课程中的应用效果评价被引量：9: 2017年; 目的探讨以案例为基础的教学方法(CBL)和以问题为导向的教学方法(PBL)在内科护理学课程教学中的应用效果。方法随机抽取本院2014级护理专业学生共200人,采用问卷调查的方法与统计学分析评价教学效果。结果 PBL与CBL教学法相比较,PBL教学法中有19个项目相对于CBL教学法具有更大优势(P<0.05)。结论在内科护理学课程中应用PBL教学法更适合学生,有利于护理专业学生综合素质的提高。; 贺佟秀俞芳许玉春李云贵; 关键词：PBL教学法 CBL教学法内科护理学

一种微量注射泵: 本申请公开了一种微量注射泵，包括注射泵本体，注射泵本体上设置有注射装置、夹持装置、监测装置和控制显示界面；注射装置包括注射器及与注射器的出射端相连的输液管；夹持装置包括夹片及与夹片相连的夹片驱动机构，夹片设置在注射器的出...; 周小云俞芳周宁周诗涵黄芙蓉

一种病床: 本申请公开了一种病床，包括床体、设置在床体上的床栏，以及设置在床栏上的活动置物装置；床栏沿床体的长度方向设置，且竖直设置在床体的一侧；活动置物装置包括固定板、活动连接件和置物板，固定板装设在床栏上，且可沿床栏的中心轴线方...; 周小云俞芳寻娟周宁周诗涵黄芙蓉

不同体温测量方法在小儿急诊中的效果观察被引量：6: 2010年; [目的]探讨适合于儿科急诊的体温测量方法,使之能够快速准确地反映病情,方便医生准确诊断和治疗。[方法]将2008年4月1日起来儿科急诊就诊的5岁以下的小儿86例随机分为观察组和对照组。对照组测量腋下温度,实验组测量肛门温度。[结果]实验组在测量时间、准确度、复测率3个方面明显优于对照组。[结论]测量肛门温度所需时间短、准确性高、复测率低,是最适合儿科急诊的体温测量方法。; 俞芳; 关键词：体温腋下温度

3种口腔护理方法应用于口腔黏膜溃疡患者的疗效比较被引量：3: 2016年; 目的探讨有效的口腔护理方法,促进黏膜愈合,减轻患者的痛苦。方法选择2011年1月-2014年7月122例口腔黏膜溃烂的患者为研究对象,其中2011年1月-2012年1月的30例口腔黏膜溃烂的患者为对照组,使用生理盐水做口腔护理;2012年2月-2013年2月的50例口腔黏膜溃烂的患者为试验组1,使用康复新利多卡因液做口腔护理;2013年3月-2014年7月的42例口腔黏膜溃烂的患者为试验组2,使用康复新利多卡因液做口腔护理,配合使用湿润烧伤膏外涂。比较3组患者的疼痛程度、溃疡愈合时间,采用χ^2检验和秩和检验方法检验结果是否存在差异。结果同一分度的口腔溃疡愈合时间：试验组2﹤试验组1﹤对照组（P〈0.05）;6d、8d溃疡愈合率：试验组2﹥试验组1﹥对照组（P〈0.001）;总有效率：试验组2﹥试验组1﹥对照组（P〈0.01）;试验组的疼痛程度较对照组减轻（P〈0.01）。结论使用康复新利多卡因液做口腔护理,配合美宝湿润烧伤膏外涂对口腔溃疡有显著的疗效。; 俞芳陈力博; 关键词：口腔护理口腔溃疡康复新美宝湿润烧伤膏

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俞芳