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高艳利

作品数:4 被引量:16H指数:2
供职机构:湖南大学更多>>
发文基金:湖南省教育科学“十一五”规划课题更多>>
相关领域:文化科学经济管理哲学宗教更多>>

文献类型

  • 3篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇经济管理
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 3篇教育
  • 1篇新教
  • 1篇新教育
  • 1篇新教育理念
  • 1篇行政
  • 1篇行政管理
  • 1篇研究性
  • 1篇研究性教学
  • 1篇意志理论
  • 1篇中介
  • 1篇中介组织
  • 1篇萨特
  • 1篇市场经济
  • 1篇自由意志
  • 1篇校办
  • 1篇教育改革
  • 1篇教育理念
  • 1篇教育中介
  • 1篇教育中介组织
  • 1篇科学发展观

机构

  • 4篇湖南大学
  • 1篇湖南理工学院

作者

  • 4篇高艳利
  • 1篇唐松林
  • 1篇史曼莉
  • 1篇张益民

传媒

  • 1篇大学教育科学
  • 1篇黑龙江教育(...
  • 1篇长春工业大学...

年份

  • 3篇2007
  • 1篇2006
4 条 记 录,以下是 1-4
排序方式:
论创新教育理念与研究性教学被引量:5
2007年
随着教育的发展,一种以培养创新人才为目标的创新教育理念应运而生.在这种教育理念的指导下,研究性教学日益凸显其重要地位,并成为完成这一目标的重要承担者.通过认真分析创新教育理念下的研究性教学,探讨体现这种理念所应遵循的原则.
史曼莉高艳利
关键词:创新教育理念研究性教学
我国高等教育中介组织生存发展问题及对策研究
高等教育中介组织,是高等教育发展到一定历史阶段的产物。市场经济体制为高等教育中介组织发展提供了生存空间;政府职能转变为高等教育中介组织发展提供了现实可能;高等教育发展的现实需要为高等教育中介组织发展供了内部动力。因此,加...
高艳利
关键词:高等教育中介组织市场经济教育改革行政管理
文献传递
科学发展观视野中的高校办学定位及特色建构被引量:7
2007年
高校准确定位和特色建构是科学发展观的必然要求。我国高校办学定位与特色建构面临“缺乏有利于高校定位与特色发展的文化环境、缺乏独立的办学发展思路、缺乏科学、有效的政策指导”等问题。高校的科学定位与特色建构必须坚守大学精神,重视高校文化建设;遵循办学规律,形成自主办学的理性思维;明确我国社会经济发展总体目标,加强高校办学定位与特色建构的政策指导;着眼于整个高等教育体系建设,提供高校办学定位与特色建构的社会支持;结合我国高等教育现阶段发展实际,作好办学特色建设的长远规划。
张益民高艳利唐松林
关键词:科学发展观办学定位
萨特“自由意志”理论的教育表达被引量:2
2006年
教师知识首先不是真理,而是友好相处的观念。哲学家与教师的对话即是他们的“友好相处”。齐美尔“边界”理论认为,时间即是现在的时间量,空间是一种集学习、劳动与生活于一体的主体生存结构。因此,教师发展应基于教师劳动与生活的生命体验现场。鲍德里亚声称,在“拟象”时代,媒介以一种“真实的内爆”正在消解、传递与制造意义,同时也在消磨人的主体性,出现了人的信仰迷惘、人格扭曲和主体丧失。顺应与同化可能是教师的合理选择。德里达解构主义对逻格斯中心主义充满怀疑,它使我们发现崇尚中心化宏大叙事、追捧时尚、脱离生活等教育话语问题。海德格尔关于“人是什么”的追问,引发了我们对“教育中是否有人”及“如何有人”等问题的思考。萨特“存在先于本质”的命题,批判了人性决定论。由此,教育应该尊重学生“人就是自由”的本质。波普尔重新思考了科学发展的逻辑,由此引发教师们“教什么”及“如何教”等教育学问题。胡塞尔启发我们,现代教育危机源于人类在建构教育科学世界的过程中,偷偷地取代并遗忘了生活世界。这不仅导致了教育科学的危机,也导致了人类文化的危机。所以,他发出“回到事情本身”的呐喊。在当下反“科学主义”思潮中,罗尔斯的正义理论帮助我们重新理解教育爱这一永恒话题,正义与非正义是教育爱的判断依据,公正、补偿与差异是教育爱的普适原则。
高艳利
关键词:教育萨特存在主义哲学意志理论PAUL
共1页<1>
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