高丹
- 作品数：15 被引量：36H指数：4
- 供职机构：单县中心医院更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学政治法律更多>>
- 冠心病 心绞痛发作时心电图异常波形分析
- 2008年
- 郭玫高丹
- 关键词：心电图异常波形分析冠心病心绞痛发作时ST-T改变
- 采用电化教学手段，提高医院教学质量
- 2001年
- 随着科学技术的发展，在医学教学中新技术、多功能的现代教学媒体大量涌现，对提高教学质量起到了一定的推动作用。我院利用电化教学，改变以课堂为中心和以教师为中心的传统教学模式，重视调动学生的积极性，创造条件，让学生主动参与，培养其创造与开拓能力，给医学教育带来了生机与活力。
- 孙桂兰郭玫高丹
- 关键词：电化教学手段教学质量传统教学模式现代教学媒体教师医学教育
- 12导联动态心电图与平板运动试验诊断冠心病心肌缺血的比较被引量：3
- 2016年
- 目的:探讨12导联动态心电图与平板运动试验诊断冠心病心肌缺血的临床诊断成效。方法:选取我院2015年3月~2016年3月收治的冠心病心肌缺血患者52例,采用12导联动态心电图进行临床病症的诊断,为观察组。选取我院2014年3月~2015年2月收治的40例冠心病心肌缺血患者,进行平板运动试验诊断,进行对照。结果:12导联动态心电图诊断患者的敏感度为61.9%,特异度为60%,假阴性率为23.17%,假阳性率为25%;平板运动试验诊断患者的敏感度为78.57%,特异度为72.72%,假阴性率为20%,假阳性率为27.5%,两组相比,差异无统计学意义(P>0.05)。结论:12导联动态心电图与平板运动试验诊断冠心病心肌缺血各有其优点,可将两种诊断方法联合应用,作为冠心病的临床诊断方法。
- 高丹
- 关键词：12导联动态心电图平板运动试验冠心病心肌缺血
- 形成性评价在心电图教学中的应用被引量：3
- 2016年
- 形成性评价是在教学过程中进行的,目的是通过评价进行反馈,并根据反馈不断做出改进和提高-[1],从而更好的满足学生需求和提高教学质量。传统的教学方法即终结性评价,也就是在教学过程结束之后进行,目的是了解教学的总体目标实现情况,并对教学过程做出最后评定-[2]。心电图专业是一门理论性和实践性都很强的课程,图像抽象、数据繁多、枯燥乏味,入门较难,但因其作为一种无创检查手段,
- 郭玫王国昌时莉高丹
- 关键词：心电图教学
- 心电图引导PICC尖端定位技术在血液肿瘤患者中应用的效果观察被引量：6
- 2018年
- 目的探讨心电图引导PICC尖端定位技术在血液肿瘤患者中应用效果。方法选择2016-3-20-2017-3-20期间我院收治的血液肿瘤患者60例为研究对象,均分为两组,对照组为传统穿刺置管,观察组为心电图引导PICC尖端定位技术,对比两组应用效果情况。结果观察组的导管异位发生率3.33%低于对照组的16.67%,观察组的上腔静脉上中1/3处、上腔静脉下1/3处分别为1例和29例,对照组为20例和10例,组间比较,存在统计学意义(P<0.05)。结论心电图引导PICC尖端定位技术在血液肿瘤患者中应用效果显著,降低了导管异位发生率,值得应用。
- 高丹梁慧
- 关键词：心电图血液肿瘤
- 肺栓塞患者42例心电图分析被引量：5
- 2008年
- 郭玫高丹
- 关键词：肺栓塞心电描记术
- 平板运动试验对于缺血性ST段压低的探讨
- 2008年
- 郭玫高丹
- 关键词：平板运动试验心电图运动试验心肌缺血冠心病
- 心电向量图对诊断心肌缺血的临床价值分析被引量：7
- 2014年
- 目的通过心电向量图与心电图对诊断心肌缺血敏感性的对比,进而寻找对缺血性心脏疾病较为敏感的检查方法,以便为这类患者的早日治疗和康复提供有效时间。方法选择62名冠心病和60名无冠心病的两组患者,同时进行心电向量图和心电图的检查,以比较两图在诊断心肌缺血项目的相关异常检出率。结果心电向量图与心电图异常检出率在冠心病症状组分别为96.77%和45.16%,差异有统计学意义(χ2=65.334 6,P=0.000 0),在无冠心病症状组分别为46.67%和23.33%,差异有统计学意义(χ2=12.596 0,P=0.000 4)。结论心电向量图的检查不论是有冠心病组还是无冠心病组,对心肌缺血异常项目的检出率均明显高于心电图,心电向量图在诊断心肌缺血中优于普通心电图。
- 卫刚要高丹董绪芳
- 关键词：心电向量图心电图心肌缺血
- 老年缺血性心脏病患者跨室壁复极离散度心电学检测及临床意义被引量：1
- 2017年
- 目的：讨论老年缺血性心脏病患者跨室壁复板离散度心电学检测及临床意义。方法：在本院患者中选取70例老年缺血性心脏病患者，作为观察组，另选身体健康者70例作为对照组，对照组和观察组均采用12导联心电图检查，测定24h，检测两组病例的TP—e、QTc、QTa、TP-e／QTc，记录两组心律失常的病例数，分析两者之间的关系。结果：观察组患者比对照组的老年人的QT间期各项数值都要高；观察组中的患者无心律失常的QT间期各项指标要比发生室性期前收缩的患者要低，发生室性心动过速的患者各项QT间期数值是最高的。结论：TP—e、QTc、QTd、TP—e／QTc的数值可以直观的表示出者年缺血性心脏病患者跨室壁复捉离散度的变化，其数值的增大时发生室性期前收缩和室性心动过速的指标，在临床上具有巨大的意义。
- 高丹梁慧
- 关键词：老年人缺血性心脏病
- 课程思政在内科学教学中的实践与探索被引量：1
- 2022年
- 目的探讨课程思政在内科学教学育中的实践问题,找出课程思政与内科学的融合点。方法以内科教学为研究对象,用思想渗透、案例介绍、教学改进方法、情景设置、第二课堂等方法,对内科学进行课程时政实践,分析课程思政的教学效果。结果课程思政增强学生的学习兴趣、深入理解内科的治疗思想、拓展学生的学习内容,提高课程教学效果。同时,课程思政可以帮助学生树立正确的价值观,明确自身责任和义务,解决实际中存在的工作问题,为其未来学习奠定良好基础。结论课程思政可以指导内科学教学实践,促进学生综合素质的提高。
- 邵亚丽高丹吴燕张旋刘志郎
- 关键词：教学效果
