马蔚
- 作品数：6 被引量：1H指数：1
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- 再谈有界磁场轨迹问题作图思想的探究与实践
- 2011年
- 带电粒子在有界磁场中的运动轨迹问题是带电粒子在复合场、组合场中运动的基础，学生往往由于缺乏作图意识、不具备作图思想、作图体验不够、空间想象能力不强等原因，自信心不足，对有界场轨迹问题普遍存在畏难心理．笔者根据学生的认知特点，尝试探究出关于有界磁场轨迹问题的几个比较实用的作图思想，
- 马蔚
- 关键词：有界磁场空间想象能力带电粒子畏难心理
- 弹性碰撞中的漏解讨论
- 2010年
- 两物体发生相互作用。如果同时满足动量守恒和动能守恒，则作用后两者的速度可能取什么值？各类教材、教参在进行数学推导时，只求出了其中的一组解，而舍去另一组解．那么另一组解是否有物理意义呢？只要设计出一个合适的物理模型，就会发现，两组解可以在不同的情景中出现，都是有意义的．具体分析如下：
- 马蔚
- 关键词：漏解物理意义相互作用动量守恒物理模型
- 高三第一轮复习策略(续)被引量：1
- 2002年
- 获得知识、培养能力、提高语文成绩是毕业班同学语文学习的重要目的,长期以来大规模的训练是毕业班同学学习的传统模式,但综观毕业班同学的现状及考试结果,总觉得付出和结果的比例不尽如人意。那么,毕业班同学应如何在较短时间内进行第一轮复习呢?根据笔者多年来的教学经验,认为可以从以下几方面采实践。
- 沈荣才童其林葛立人马蔚张必忠姜永均
- 关键词：高三复习策略工具书书写工整复习计划数学
- 培养学生推理能力 提升学生思维素养
- 2015年
- 推理是思维的基本形式，推理能力是衡量一个人思维能力高低的最重要的标志，是物理高考注重考查的五种能力之一．推理分为归纳推理、演绎推理、和类比推理三大类．类比推理和归纳推理统称为合情推理，即“合乎情理”的推理，合情推理常常能为我们提供探究的思路和方向，有利于培养学生思维的灵活性和创新性．演绎推理的严密性很强，有利于培养学生思维的严密性．在中学物理教学中培养学生的推理能力，不仅能提高学生的分析、解决问题的能力，还能提升学生的思维素养．
- 马蔚
- 关键词：学生思维思维素养中学物理教学
- 基于“深度学习”的高中理科“研学课堂”建构与思考
- 2020年
- 一、“研学课堂”项目的研究背景首先,基于学校对创新人才培养的思考。党的十九大报告提出“加快建设创新型国家”,同时提出“创新是引领发展的第一动力”,要“培养造就一大批具有国际水平的战略科技人才、科技领军人才、青年科技人才和高水平创新团队”。对于高中教育来说,必须要承担起相应的责任,创造创新的土壤和环境,培养学生的创新意识,为后期创新人才的涌现奠定基础。
- 马蔚
- 关键词：项目策划高中理科
- 物理教学如何满足学生个性化发展的需求
- 2011年
- 1问题提出
素质教育从本质上看，就是重视学生个性发展的教育．教学过程中，营造一个师生间正常进行沟通、交流的良好氛围，使师生在思维和实践方面都处于积极的互动状态，是实现学生个性发展的前提和基础．物理课堂教学中的师生互动，不是要让所有学生都按照教师的统一要求以同样的方式活动．真正的互动应当体现师生的相互作用与相互影响，
- 马蔚
- 关键词：学生个性发展个性化发展物理教学师生互动物理课堂教学教学过程
