马爱红
- 作品数：15 被引量：17H指数：3
- 供职机构：徐州师范大学音乐学院更多>>
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- 浅谈逆向思维在声乐教学中的运用
- 2008年
- 逆向思维就是正向思维的反向思考方式,它是在教学中引导学生从不同方向去思考问题、解决问题的有效途径。逆向思维法的应用对老师的语言和音乐素养都有严格要求。在教学中,教师要善于引导学生从不同的角度和不同的方向去思考和探索问题,最终使学生更灵活、更快速地解决声乐学习中问题。
- 马爱红
- 关键词：声乐教学正向思维教学方法逆向思维
- 音乐课堂教学反馈技能探讨被引量：1
- 2008年
- 美国心理学家桑代克曾做过一个有趣的实验．实验要求被试者蒙上眼睛画4英尺长的线段．练习达3000次之多。A组被试者未能得到自己所画长度与目标4英尺之间的偏差的反馈．结果练习毫无进步。B组被试者每画一次都能得到及时、准确的反馈．结果进步迅速。实验表明，准确、恰当的反馈．直接影响着人的后续行为。
- 马爱红
- 关键词：教学反馈音乐课堂心理学家被试桑代克
- 音乐作品演唱阐释的层次——以《阳关三叠》的演唱为例被引量：1
- 2008年
- 文章认为演唱《阳关三叠》应分别从作品的文化背景、形式结构,演唱实践等层次来把握。
- 马爱红
- 关键词：阳关三叠演唱
- 新课改下中学音乐教育存在问题及对策思考被引量：6
- 2008年
- 文章首先分析了新课改下中学音乐教育存在的问题,进而从与中学音乐教育密切相关的高师音乐教育提出改革的建议,以寻求可能的应对策略。
- 马爱红
- 关键词：中学音乐教育高师音乐教育教学改革
- 谈对声乐作品双层处理
- 2008年
- 本文阐述的是对声乐作品处理的层次,表层主要是从局部来考虑,深层主要是从整体来考虑的。
- 马爱红
- 关键词：声乐演唱
- 音乐教育的新视界——德国的现代音乐教育思想
- 2007年
- 音乐在德国社会生活中有着深厚的基础。德国音乐教育也得到相当重视，获得很大发展。德国音乐教育的课程目标强调“音乐面向每个学生，人的所有能力都必须得到发展”。现代的德国音乐教育在认识音乐、熟悉音乐与运用音乐方面已达到一个新的境界，音乐的价值已从教化、审美转向了运用，把音乐融进个人的生活世界中，使音乐成为个性表达之工具和手段，这体现了德国整个社会对音乐教育功能有了新的认识，其视角已从音乐本身转向了音乐与人，显示了德国音乐教育思想的解放性。
- 马爱红张小红
- 关键词：音乐教育思想
- 你听懂了吗?——论音乐欣赏中运用辩证否定思维方法的意义被引量：1
- 2007年
- 音乐不存在能否听懂的问题,所谓的"听懂"和"听不懂"应该是指理解音乐的程度的深浅而已。欣赏者要多一些反思精神,采取开放式的欣赏态度,经常对自己的音乐理解提出异议,自觉运用辩证否定的思维方法,拓展对音乐意义的理解,从而不断提升音乐审美水平。
- 马爱红
- 关键词：音乐欣赏接受美学辩证否定
- 李斯特给音乐教育带来了什么——电影《李斯特狂想曲》观后
- 2008年
- 电影《李斯特狂想曲》讲述的是音乐家李斯特在教吉卜赛男孩约瑟学习小提琴过程中发生的几个故事。这些故事虽情节简单,但寓意深刻,特别是对于从事音乐教育工作的教师颇具启发意义。电影的情节给人们在音乐教学中的启示;一是音乐教学应尊重个性、因材施教;二是应如何看待乐谱的功能,既要重视乐谱,也不要完全依赖乐谱。
- 马爱红
- 关键词：音乐教育匈牙利狂想曲乐谱
- 母语音乐教育势在必行
- 2006年
- 在全球化交流、合作与竞争的大潮中,寻求本土文化已成为各民族国家谋求生存、促进发展的基本国策。走向二十一世纪的中国学校音乐教育必须在多元文化的世界音乐教育中寻求新的定位:打破沿用至今的西方音乐教育体系,确立民族传统音乐在学校中的主体性地位,实施母语音乐教育,使其成为继承民族音乐文化传统、振兴民族精神的有力措施。
- 马爱红
- 关键词：母语音乐教育
- 音乐的精彩在音乐之外
- 2008年
- 音乐对表演者的文化素质有着很高的要求，与诸多学科有着紧密的联系。前不久在北京举办的两次国际钢琴比赛中，技术绝对一流的中国几所著名音乐学院的学生，却没有拿到名次。其原因，正是在音乐的表现力上的逊色，他们弹琴时除了音符以外，什么都不看、什么都不去了解，虽然可以模仿得很像，但却永远只能停留在音乐的表面。
- 马爱红
- 关键词：文化素质表演者表现力钢琴
