韩晓蕙
- 作品数：10 被引量：141H指数：4
- 供职机构：哈尔滨工业大学外国语学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金中央高校基本科研业务费专项资金黑龙江省教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学环境科学与工程更多>>
- An Empirical Study on the Effects of Comprehensible Input on Incidental English Vocabulary Recognition被引量：2
- 2010年
- 本次实证研究旨在探索可理解输入对英语附带词汇辨识的影响。220名非英语专业的大一学生在接受不同类型的输入后,立即完成一套词汇识别测试题。研究结果显示修饰型输入、互动型输入和修饰型输出对受试者附带词汇辨识均有一定的促进作用,其中强化式输入和修饰型输出对受试者短时记忆的积极影响尤为显著,进而促进受试者识别更多的英语单词。
- 韩晓蕙
- 高校英语专业本科教育国际交流与合作项目的实践研究——以“985工程”高校哈尔滨工业大学为例被引量：7
- 2015年
- 高校英语专业本科教育国际交流与合作项目的形式包括国外高校假期实践项目、优秀本科生国际交流项目、出国学习项目和本科生联合培养项目等。应通过增加与国外一流大学联合培养本科生项目的数量、促进与国外高校课程设置的接轨、完善学分转换和学分互认体系、重视交流学生的信息反馈等途径,促进英语专业本科教育国际交流与合作项目的实施。
- 韩晓蕙刘克东赵嘉颖
- 关键词：英语专业本科教育
- 输人加工及其对外语教学的启示
- 输入是语言习得和学习的基础,是语言教学过程中不可缺少的内容,对输入的加工将影响学生语言习得和学习的最终效果。本文深入探讨输入的概念和类型,以Vanpatten模型和Gass模型两个二语习得模型为切入点分析输入的加工和处理...
- 韩晓蕙夏丹
- 关键词：外语教学
- 文献传递
- “一流专业”背景下理工类高校英语专业新文科建设的思考被引量：13
- 2020年
- 在教育部大力倡导建设“一流高校”“一流学科”和“一流专业”的大背景下,理工类高校的英语专业如何利用自身优势实现可持续发展的问题对专业教育者们来说至关重要。从英语专业人才培养模式、课程设置、课程建设、师资队伍、基层教学组织建设方面进行阐述分析并提出建议,以期为理工类高校的新文科建设提供参考。
- 韩晓蕙刘克东张瑾傅利
- 关键词：英语专业理工类高校
- 《国标》背景下理工类高校英语专业人才培养模式研究
- 一、引言《高等学校英语类专业本科教学质量国家标准》(以下简称《国标》)的颁布,为全国高校的英语专业建设和英语专业人才培养提出新的要求。《国标》已经成为英语类专业准入、建设和评估的根本依据,英语专业的人才培养目标、培养要求...
- 韩晓蕙
- 文献传递
- 词块加工影响高校学生英语习得的研究被引量：11
- 2011年
- 本文通过准试验设计研究词块简化、词块解释、词块强化等3种输入加工模式对高校学生英语阅读理解和词汇习得的影响。研究结果表明,词块强化能够有效吸引学习者的注意力,词块强化组的学生阅读理解测试和词汇测试的平均分均高于控制组学生,词块简化组和词块解释组的学生阅读理解测试的平均分低于控制组学生的平均分,但是词块解释组学生的词汇测试平均分高于控制组。这说明词块强化对外语阅读理解和词汇习得的益处以及词块解释对词汇习得的积极影响,同时表明对于英语能力达到一定水平的学习者来说词块简化和词块解释对其英语阅读理解很难产生促进作用。
- 韩晓蕙
- 关键词：英语阅读理解
- 高校学生跨文化交际能力培养的现状与思考——以高校英语教师为考察维度被引量：105
- 2014年
- 本文以高校英语教师为考察维度,研究目前全国高校的外语教学,特别是英语教学过程中学生跨文化交际能力的培养现状、存在的问题和未来的发展趋势。通过在全国不同地区、不同类别的39所高校对1081名英语教师进行问卷调查,本文力图探索他们对跨文化交际能力的认知和对跨文化交际能力教学的认知,从教学目的、教学活动、教学内容和跨文化交际能力测试等方面调查高校跨文化交际能力的培养和跨文化英语教学情况,从而进一步分析目前教学中亟待解决的问题。
- 韩晓蕙
- 关键词：跨文化交际能力跨文化英语教学
- 可理解输入影响第二语言阅读理解和附带词汇习得之实证研究
- 输入是二语习得这个复杂过程中至关重要的一个环节。克拉申的输入假设强调了可理解输入的重要性,然而对于可理解输入是否能够直接促进第二语言的习得这一论题,在二语习得研究领域还存在着一定的争议。有些学者认为是被理解的输入而不是可...
- 韩晓蕙
- 关键词：可理解输入附带词汇习得
- 文献传递
- 大学英语课堂学生创新能力的培养被引量：2
- 2006年
- 现代人才的竞争是综合素质的竞争,其核心便是创造力的竞争。课堂教学是深化素质教育的主战场,也是培养学生创新能力的主阵地。随着大学英语教学改革的深入,越来越多的教师开始注重培养学生的创新能力,为了实现这一目标,教师首先要实现教学中的三个创新:创新的教师角色、创新的教学氛围和创新的教学方法．教师的自我创新是培养学生创新能力的前提条件。
- 邢伟华韩晓蕙
- 关键词：大学英语素质教育教学改革
- 输入加工及其对外语教学的启示
- 输入是语言习得和学习的基础，是语言教学过程中不可缺少的内容，对输入的加工将影响学生语言习得和学习的最终效果。本文深入探讨输入的概念和类型，以Vanpatten模型和Gass模型两个二语习得模型为切入点分析输入的加工和处理...
- 韩晓蕙夏丹
- 关键词：外语教学
