陈倩
- 作品数：3 被引量：0H指数：0
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- 汉、英文本所要求“意合”的分别探讨
- 2013年
- 所谓"意合",按《新牛津英语词典》(1998),即分句和词语之逐一摆布而无关联词指明其间的并列或从属关系;在汉语作品中,意合更为常见,但英语文本中的意合也不稀缺。缺少形合的意合易于导致误解,产生失真传达或有误译文。分析实例,探讨某些困惑类型。对文本的理解不应受"形"所束,要从情景、逻辑、心志、惯用法等方面探查深意,作出正确释译。
- 陈倩张雪玉
- 关键词：意合形合情景心志
- 大学英语教师课堂提问模式的调查
- 2011年
- 教师提问是外语课堂互动的主要手段。提问的模式与回应效果直接关联。对两位大学英语教师的课堂提问进行实证研究。通过定量、定性两种方法的分析研究发现我校英语课堂教师提问的模式以展示性问题为主,即多以诱导、检查学生对授课内容的理解,鼓励学生参与课堂活动为目的,以参考性问题为次,即以培养学生独立思维为目的的问题在使用频率上少于展示性问题。两种提问模式都能起到促进学生语言习得的积极作用。
- 苗昱佶陈倩
- 关键词：提问模式课堂互动语言习得
- NETEM阅读理解测试内容效度
- 2012年
- 通过对NETEM(2007～2009年)阅读理解测试部分的内容效度,从选材、阅读难度、和阅读能力三方面分析,表明NETEM阅读理解测试部分具有一定内容效度,但仍有提高的可能,并就如何进一步提高NETEM阅读理解测试的内容效度提出相应的建议。
- 刘兰芳陈倩
- 关键词：考研英语内容效度
