陈俊希
- 作品数：16 被引量：32H指数：4
- 供职机构：遵义医学院附属医院更多>>
- 相关领域：医药卫生更多>>
- 一种增强CT新型快速推药三通及其使用方法
- 本发明提供一种增强CT新型快速推药三通及其使用方法，包括成“Y”型的三通管本体，三通管本体包括一端相互连通的主管、第一支管和第二支管，主管的外端上设置有肝素帽，第一支管和第二支管的外端上均设置有密封头帽和固定扣帽。本发明...
- 袁友陈美陈俊希范奇文
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- 一种药膏调剂杯
- 本实用新型公开了一种药膏调剂杯，包括底座，所述底座的上端固定连接有多个支架，多个所述支架的上端共同固定连接有瓶体，所述瓶体的上端螺纹连接有瓶盖，所述瓶体的外侧壁上固定连接有握把，所述瓶体的内侧壁上固定连接有连接环，所述瓶...
- 赵怡陈美曾芬莲陈俊希沈毅李林飞吴贵婵邓姗唐世若王怀
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- 浅谈男护士如何应对重症监护室工作压力
- 现代社会和护理事业的发展,不断有男护士投身到临床工作中,人们已经逐渐认识到男护士在临床工作中的优势,在众多医院的临床,显然重症监护室是一个积聚男护士比较多的科室,随着医院病源不断增加,重症监护室的护理工作量不断增大,繁重...
- 陈俊希
- 关键词：男性护士重症监护室临床护理工作压力
- 综合医院急抢危重患者流量变化原因分析及对策被引量：4
- 2018年
- 目的监测某三甲医院急诊抢救室危重患者就诊流量变化规律并提出对策,为提高急诊急救水平及加强医疗安全管理提供参考依据。方法回顾性分析某三甲医院2014年1月至2016年12月进入抢救室危重患者例数、来院方式、就诊时段。分析其特征及变化规律。结果进入抢救室危重患者共68 748例,来院方式以平车载入占58.16%,步入和扶入占27.14%,抱入和背入占14.70%。3∶00~7∶00系就诊均数低峰时段,7∶00~15∶00就诊人数逐渐上升,15∶00~21∶00系高峰时段平台期,21∶00~3∶00就诊均数逐渐下滑。A班(8∶00~16∶00)就诊均数22.18±5.29例,P班(16∶00~23∶00)29.37±6.27例,N班(23∶00~8∶00)12.34±3.85例,对三个班次的就诊人数进行比较,差异有统计学意义(P<0.05);日就诊均数为61.25±12.56例,年就诊量逐渐增加。结论急诊抢救室危重患者来院方式存在特征性,就诊流量变化存在规律性,应采取各种有效机制缓解急诊拥挤现象,同时注意人力资源的合理配置,以保障患者安全,提高医疗质量。
- 袁友杨玉茹周青柳颖何云荣陈美胡汝均罗公印陈俊希周满红
- 关键词：急诊抢救室危重患者
- 《护理人际沟通与礼仪》课程教学考核评价标准的研究及应用被引量：1
- 2013年
- 目的探讨《护理人际沟通与礼仪》课程的非理论教学考试评价标准。方法在《护理人际沟通与礼仪》课程中采用体验式教学模式进行教学,考试完全采用非理论形式进行,考核项目包括社会实践见习报告+礼仪训练+沟通情景模拟表演,不同的项目制定不同的考核评价标准。结果问卷调查结果显示,教师和学生对此考核形式和评价标准的认同度均在90%以上。结论本研究中提出的考核形式和制定的考核评价标准符合《护理人际沟通与礼仪》教学目的和教学原则,利于教学目标的评价,可行性高。
- 夏同霞张亭亭郑喜兰周静陈俊希陈红波廖家露王嘉
- 关键词：教学考核
- 体验后反思在《护理人际沟通与礼仪》教学中的应用被引量：6
- 2013年
- 目的:探讨体验录像回放反思在《护理人际沟通与礼仪》教学中的效果。方法:本研究在《护理人际沟通与礼仪》课程中采用礼仪训练和情景模拟表演等体验方式实施教学,并对礼仪训练和情景模拟表演全过程录像,结束后回放录像并反思,进行讨论、评价和分析,课程结束后,发放调查表了解学生对教学效果的评价。结果:91.8%以上的学生认为体验后反思教学可激发学生学习兴趣,有利于培养学生的评判性思维,对提高护生的主动沟通意识、人文关怀意识、团结协作能力、礼仪修养等方面帮助较大或很大。结论:体验后反思教学有利于激发学生的学习兴趣,养成学生良好礼仪修养和主动沟通意识的自我培养,有助于学生沟通交流、团结协作、人文关怀等综合素质的提高。
- 夏同霞陈俊希张亭亭周静郑喜兰罗祎
- 关键词：护生礼仪沟通意识
- 一种新型多功能腹带
- 本实用新型涉及一种新型多功能腹带，其整体呈矩形结构，所述腹带主要包括：左固定束缚带、第一粘勾面、弹力绷带组、左移动束缚带、中间固定束缚带、左固定牵引带、第二粘勾面、第三粘勾面、右固定牵引带、右移动束缚带、粘绒面、右固定束...
- 罗澜陈俊希陈美苏琪瑶夏琪缪丹胡茂和先红艳杨颖
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- 情景模拟教学法在护理本科生急性心肌梗死教学中的应用被引量：5
- 2018年
- 目的评价情景模拟教学法在护理本科生急性心肌梗死教学中的应用效果。方法选取该校2015级护理学专业二本学生126名,通过整群随机分组方法,将两个班级的学生随机分为实验组(63名)和对照组(63名),实验组采用情景模拟教学模式,对照组采用传统教学模式,教学完成后考察两组学生对急性心肌梗死相关知识的掌握情况以及实验组对情景模拟教学模式的评价。结果教学完成后,实验组学生对急性心肌梗死相关知识的掌握情况明显优于对照组学生,实验组学生对教学方法的评价较好。结论情景模拟教学法有利于提升学生的学习兴趣,促进学生对急性心肌梗死知识的掌握以及相关知识的临床应用。
- 王小鹏杨莉陈俊希胡汝均江智霞贺小佳曾玲玲罗公印曾慧
- 关键词：本科生教育护理情景模拟教学法急性心肌梗死
- 急诊抢救室危重患者流量变化规律分析及对策
- 目的：监测某三甲医院急诊抢救室危重患者就诊流量变化规律特征并提出对策，为提高急诊急救水平及加强医疗安全管理提供参考依据。方法：回顾性分析某三甲医院2014年01月-2016年12月进入抢救室危重患者例数、来院方式、时段变...
- 袁友杨玉茹周青柳颖何云荣陈美胡汝均罗公印陈俊希周满红
- 关键词：急诊抢救室危重患者
- 净化温化储水洗胃系统
- 本实用新型公开了净化温化储水洗胃系统，包括净化器、储水桶、恒温器、热水器，所述净化器输入端连接有水路管，所述净化器输出端分别通过注水管、进水管一与储水桶、热水器连接，所述恒温器输入端分别通过冷水管、热水管与储水桶、热水器...
- 陈俊希赵怡李林飞张旭宁沈毅喻永安王瑞烈陈美
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