陈俊山
- 作品数：7 被引量：31H指数：3
- 供职机构：安徽师范大学教育科学学院更多>>
- 发文基金：安徽省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教经济管理更多>>
- 教育促进社会合理流动的途径和策略被引量：1
- 2007年
- 社会流动，指的是社会等级或阶层的变化，具体指个体或群体从一种社会地位或社会阶层向另一社会地位或阶层的转变，指在社会结构的范围内，人们在社会阶层中所处地位、职业上的升降与变换。社会流动既表现为个体社会地位的变更，也表现在个体社会角色的转换。现代社会中，社会位置及与此相连的社会地位总是与职业密切相关，
- 陈俊山查啸虎
- 关键词：社会流动教育促进社会阶层社会等级社会角色
- 创设学校支持性环境 促进教师专业发展
- 2008年
- 教师的专业发展是在教学实践中进行终身学习的过程，要依托于教师所在的学校。学校的支持性环境对教师的专业知识、专业能力的培养、专业发展自主权的获得等方面具有重大的意义。因此，学校应创设包括组织决策环境、学习研究环境、人际心理环境在内的学校支持性环境，以促进教师专业持续不断地发展。
- 孙德玉陈俊山
- 关键词：教师专业发展实践性知识
- 课堂教学中冲突行为的成因及应对策略被引量：1
- 2007年
- 课堂教学实质上是师生的交流互动过程。由于两个交流主体异质性差异,使得二者之间的冲突是客观存在的、不可避免的。一般性的冲突是合理而有益的,对抗性冲突是有害的。形成冲突的原因在于师生双方的角色扮演、认知、个性心理差异,教师的教学艺术的欠缺,教师的课堂评价不公,社会教育所施加的反主流文化的影响等。教师应采取民主方式教学,了解并尊重学生,加强专业权威、提高法律意识,运用"印象管理技巧"等,来解决课堂教学中的冲突行为。
- 刘余生陈俊山
- 关键词：课堂教学师生冲突
- 教育公共性内涵的历史变迁及其对我国义务教育的启示被引量：7
- 2008年
- 产生于工业化社会的公共教育具有典型的公益性、平等性、垄断性的特征。随着"以信息经济为中心"的后工业时代的到来和市场法则向教育领域的渗透,公共教育也由纯公共产品向准公共产品过渡,由单一权利主体向多权利主体过渡,由公立学校向公立与非公立学校并存过渡。这种变迁带给我国义务教育的启示是:转变对义务教育纯公共产品性质的认识;建立国家主导下多主体参与的义务教育体系;以国家利益为主导,兼顾私益性,在公益和私益之间寻求一个平衡的支点。
- 陈俊山
- 关键词：公共性私益性纯公共产品准公共产品
- 教学案例研究:教师有效实施新课程的必然选择被引量：2
- 2007年
- 新课程背景下的教学案例研究,能够解读验证新课程理念,生成新的课程理论和课程意识,有助于教师成为反思性实践者和行动研究者,切合了新课程不确定性的需要。教师注意积累案例的素材,积极开展与学生、同侪和专家的交流和对话,加强情感、反思和教学行为改善的一体化,是新课程背景下开展教学案例研究的有效策略。
- 陈俊山
- 关键词：教学案例研究
- 农村教育是什么?——基于时代背景的考察被引量：8
- 2008年
- 当代语境中的农村教育应该是一种发生在农村、同时面向农村和城市、为社会主义新农村建设及中国现代化及和谐社会的实现而服务的教育。农村教育实施中要处理好面向城市和面向农村的关系,普通教育、职业教育和成人教育的结构关系,工具性价值和发展性价值的关系。
- 陈俊山
- 关键词：农村教育普通教育职业教育
