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文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇教育
  • 2篇课程
  • 2篇教学
  • 1篇学生学习方式
  • 1篇远期
  • 1篇远期效果
  • 1篇远期效果评价
  • 1篇师专
  • 1篇数学
  • 1篇数学教育
  • 1篇数学教育专业
  • 1篇同伴教育
  • 1篇专业教育
  • 1篇教学行为
  • 1篇教育专业
  • 1篇课程改革
  • 1篇课程体系
  • 1篇基础课
  • 1篇基础课程
  • 1篇健康

机构

  • 1篇固原师范高等...
  • 1篇教育部
  • 1篇宁夏师范学院

作者

  • 3篇金周宏
  • 1篇尹秀玲
  • 1篇高广胜
  • 1篇陈军奎
  • 1篇杨正刚
  • 1篇李龙锦

传媒

  • 2篇固原师专学报
  • 1篇实用预防医学

年份

  • 1篇2007
  • 2篇2003
3 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
师专数学教育专业教学改革思考
2003年
论述了面对国家基础课程改革,师专数学教育专业课程体系,教学内客、教学方法改革与创新的措施。
金周宏
关键词:课程体系教学内容教学方法
不同艾滋病健康教育方式近、远期效果评价被引量:13
2007年
目的评价不同艾滋病健康教育方式的近、远期效果。方法将1836名大学生随机分成同伴教育组和专业讲座组,分别采用同伴教育和专业讲座方法对两组进行为期8周的艾滋病健康教育,在活动结束1个月、6个月后进行问卷调查,比较两组健康教育效果。结果活动结束1个月后,同伴教育组持积极态度的人数和传播途径知识得分上高于专业讲座组(P<0.01和P<0.05);6个月后,同伴教育除传播途径得分与专业讲座组差异无显著性外(P>0.05),持积极态度的人数、传播途径得分和预防措施得分差异有显著性(P<0.01),同伴教育组低于专业讲座组。结论在大学生艾滋病健康中两种方法都能取得良好的效果,但不同艾滋病健康教育方法其近、远期效果不同,在改变态度方面,同伴教育的近期效果显著,但专业讲座的远期效果整体优于同伴教育组。
高广胜李龙锦金周宏陈军奎尹秀玲杨正刚
关键词:同伴教育专业教育远期效果
学生学习方式和教师教学行为的变革初论被引量:1
2003年
探讨了国家基础课程改革重点之一,即学生学习方式和教师教学行为变革的几种方式。
金周宏
关键词:基础课程课程改革教师教学行为教学方式
共1页<1>
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