郑弘
- 作品数：21 被引量：20H指数：3
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- 英国高考制度对深化我国高考制度改革的四点启示被引量：4
- 2014年
- 据教育部统计，2012年全国高考报名人数为915万人，较2011年减少18万人。这是全国高考报名人数自2009年以来连续第四年下滑，且创四年来的新低。我国自1999年高校扩招后，高考报名人数连续10年呈高速增长的态势，直到2008年达到10S0万的峰值后才开始逐渐下降。高考报名人数减少，一方面是由于我国的出生率不断走低，致使在校学生人数减少；
- 孙河川郑弘马笑颜
- 关键词：高考制度改革报名人数全国高考高校扩招
- 英国的高考制度被引量：4
- 2015年
- 受其政治制度和地缘因素的影响,英国存在着四种不同的教育制度和体制,分别为英格兰、苏格兰、北爱尔兰和威尔士的教育制度和体制,本文介绍的英国高考制度和体制指的是英格兰的高考制度和体制,以下将从英国的基础教育体系、高考内容以及英国高考录取形式三个方面对英国的高考制度进行较为全面的阐述。一、英国的基础教育体系英国的教育体系分为:学前阶段(3-5岁,相当于我国的幼儿园),第一级段和第二级段(5-11岁,相当于我国的小学教育),第三级段(11-14岁,相当于我国的初中教育),第四级段(14-16岁,相当于我国的高一和高二)。
- 孙河川郑弘马笑颜
- 关键词：高考制度基础教育体系高考录取课程大纲大学预科地缘因素
- 英国高考制度对提升我国教育质量的启示
- 高考制度是中国选拔人才的主要渠道,因而其对基础教育的发展和质量的提升都发挥着重要的导向作用,高考制度的改革与创新与提升教育质量具有密切联系.英国作为实行教育问责制的代表国家,其实行的高考制度包括标准化的国家考试制度和国家...
- 孙河川郑弘马笑颜
- 关键词：考试制度教育质量教学改革
- 文献传递
- 英国教育援助发展概况及评析被引量：1
- 2017年
- 英国国际发展援助有百余年的历史,是国际教育援助发展的主力军。在教育援助中,英国着眼于"获得""质量""留住""公平"四个方面,通过国际发展部来推进双边、多边合作,向海外提供教育援助,重点关注受援国的基础教育、儿童教育(特别是女童)及女性教育等,注重提升教育质量、改善教学条件,对受援国的人才培养、基础设施建设以及教育事业发展作出了巨大的贡献。
- 王小栋郑弘刘文钊
- 关键词：教育援助
- 2010年我国教育效能研究现状及对沈阳市的启示
- 当前随着我国对教育质量日益重视,与之紧密联系的教育效能研究也在不断深入,学术成果不断丰富。本文通过对2010年我国教育效能领域的相关学术成果进行搜索、统计、归纳和分析,从"学校层面"、"学生层面"、"国家层面"和"课堂层...
- 郑弘孙河川
- 关键词：教育效能教师效能
- 美国加州国家核心课程标准最新实施策略对沈阳的启示
- 随着世界经济全球化影响的日趋加剧,美国颁布了全美所有学生都应达到的国家核心课程标准（Common Core State Standard,缩写为CCSS）。加利福尼亚州（以下简称为加州）教育厅于2012年3月颁发了对国家...
- 郑弘孙河川
- 关键词：核心课程
- 文献传递
- 义务教育阶段教育质量评价标准的国际比较研究被引量：3
- 2013年
- 从国家层面、学校层面、课堂教学层面和学生层面四大维度出发,对发达国家、国际组织的义务教育质量评价标准的一、二级指标进行比较,从比较所得出的异同点中提炼出有价值的指标,以期在国际层面上获得有利于建立和完善我国义务教育阶段教育质量评价标准的有益启示。
- 郑弘孙河川
- 关键词：义务教育教育质量
- 中国香港地区教师评价指标体系述评被引量：1
- 2014年
- 高素质的教师队伍是实现高质量教育的前提,教师评价是实现教师发展的重要杠杆,也是学校教育管理的核心内容。通过加强教师评价制度的规范化和科学化,能够进一步增强教师的责任感,激发其工作的主动性和创造性,从而提高教育质量。香港地区教师评价指标体系是按照教与学范畴、学生发展范畴、学校发展范畴和专业群体关系及服务范畴四大方面来划分的,其中每个范畴都有下设的四个二级指标和三级指标。本文旨在通过对香港地区的教师评价指标体系进行介绍和解析,试图为完善我国大陆地区教师评价指标体系提供合理化的建议。
- 孙河川郑弘刘颖
- 关键词：教师评价教师评价指标指标体系
- 法、中教师专业能力标准比较研究被引量：2
- 2014年
- 2013年7月1日最新出台的法国教师专业能力标准提出了教师必须具备的14项专业能力。本文就法、中两国最新的教师专业能力标准的一级指标进行比较,对两国的相通之处和各自关注的重点予以探讨。通过对比发现,法国的教师能力标准体现了危机意识与学习意识,更加注重教师专业能力,突出了学生的主体地位,强调了教师语言能力和掌握信息与通讯技术的重要性。
- 陈莹孙河川郑弘
- 关键词：专业能力标准教师评价
- 我国十省市义务教育学校领导班子建设评价标准研究对沈阳市的启示
- 学校领导班子作为学校各项管理工作的总指挥,在观念上统一学校的办学目标,引领学校的发展向;在行动上,统筹协调各个部门的工作,推进国家教育政策实行。对确保学校平稳高效运行,提高学校教育质量起着至关重要的作用。因此,运用先进性...
- 郑弘孙河川
- 关键词：义务教育领导班子
- 文献传递
