许凌云
- 作品数：20 被引量：22H指数：3
- 供职机构：哈尔滨市教育研究院更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十一五”教育部规划课题吉林省教育厅“十二五”科学技术研究项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字更多>>
- 教师开展基于教学反思的教学研究实践路径被引量：2
- 2018年
- 研究并不是科学家的专利,教师的成长离不开教学研究。教师开展教学研究的实践路径:一是心中有"问题";二是努力求"答案";三是探索有"方法";四是过程有"记录";五是结果有"表达"。
- 赵鑫杨林许凌云
- 关键词：教师教学反思教学研究
- 课题实验课:教师开展研究的得力助手被引量：4
- 2009年
- “课题实验课”是指在日常课堂教学中融入相关课题研究所需要的有效课堂观察的实践研究课。它是课题研究过程中的一个单元或片断，将这样若干个单元或片段循序渐进地连接在一起，便形成课题的研究过程与整体脉络。同时，在系列研究课上所收集的实验观察数据，经过分析、整理加工后，也构成课题结论的有效论据。引入“课题实验课”，有利于促进课题研究与教学实践的整合、加强课题研究过程中的科学化以及教师的专业化发展，具有重要的意义。
- 许凌云杨青
- 关键词：实验课教师教学实践课堂观察课堂教学
- 发现之旅——“苯、芳香烃(第一课时)”教学设计与实施
- 2006年
- 一、教材分析
本节课主要介绍苯的物理性质、分子结构、化学性质中的燃烧性质，其重点和难点是苯的分子结构。每一件事物都有它的来历：苯是怎样被发现的？怎样被人认识的？——这都是萦绕在人们心头的疑问，也是人们认识新事物的一般规律。学生在学习知识的同时也应该逐步体会并学会这种认识事物的步骤和方式。
- 许凌云郑长龙
- 关键词：教学设计芳香烃物理性质化学性质学习知识
- “直答型”教学活动的课堂表现及质量表征
- 2017年
- '直答型'教学活动是课堂教学的主要活动形式,具体表现为'直答型-学生直答''直答型-动手书写'两种形式。在课堂教学中,不同类型'直答型'教学活动具有相似而不同的教学功能。'直答型'课堂教学活动质量受规范性和交互性两个维度的影响,综合心理学、教育学、传播学和系统科学的相关理论分析可见:在'直答型'教学活动的实施过程中,明确而适宜的问题引发了学习过程,教师与学生的互动过程是问题解决的核心环节。教师应密切关注学生对问题的思考过程,给予适当反馈和调节。
- 许凌云李洪涛
- 关键词：教学活动
- 谈中小学教师开展研究的主体性——从控制论角度看教学行为研究的主体
- 2012年
- 中小学教师开展教学行为研究的主体性不强的问题是人们认识和控制教学行为的瓶颈所在,是教学行为研究深入发展的阻碍。构建研究共同体、设立微型课题、开展专项培训是激发中小学教师研究主体性的较好途径。
- 许凌云郑长龙
- 关键词：中小学教师教学行为研究主体性
- 中小学教育科研实践范式研究——以“课题实验课”为例
- 2022年
- 当前中小学教育科研存在以下实践问题:课题研究与课堂教学脱离;课题研究结论与研究过程脱节;课题研究与教师专业发展脱钩。而“课题实验课”作为一种中小学教育科研实践范式,它的价值与功能主要体现在三个方面:使课题研究与教育实践结合,促进课题管理与指导过程可视化;使课题研究与证据构建同步,促进课题研究过程科学化;使课题研究与教师能力提升对接,促进教师专业化发展。历经十余年的理论与实践探索,“课题实验课”逐步成为中小学教师开展课题研究的实践助手。
- 许凌云杨青李洪涛
- 关键词：教育科研科研管理
- 我国基础教育集团化办学研究热点与展望——基于CNKI数据库1996—2021年文献的可视化分析
- 2022年
- 集团化办学是推进我国基础教育优质均衡发展的有效路径。文章采用CiteSpace-6.1.3软件,对中国知网数据库中1996-2021年期间我国基础教育集团化办学研究的362篇文献进行可视化分析,发现该领域的研究热点主要集中在均衡发展、集团化、办学模式、集团管理、办学资源等。在基础教育集团化办学研究的未来发展中,应关注集团化办学的新时代价值与定位,丰富集团化办学的研究内容,创新集团化办学研究的方法,组建多元化的集团化办学研究队伍。
- 许凌云孙彦秋李洪涛
- 关键词：基础教育集团化办学
- 课堂教学行为评价研究的起源与发展
- 2018年
- 课堂教学行为研究由来已久,国内外学者采用定性与定量的方法对课堂教学行为进行了多角度的研究,取得了一定的研究成果,也存在一些不足,如研究对象缺乏整体观,研究视角过于宏观,研究内容尚有空白,理论与实践结合不够紧密等。
- 于传忠李洪涛许凌云
- 关键词：教学行为
- 信息技术环境下中小学教师展示讲解行为质量的评价与分析被引量：1
- 2014年
- 展示讲解行为是信息技术环境下中小学教师日常教学中的主要信息化教学行为,其行为质量是衡量信息技术与课程整合程度的重要指标。微观视角下,中小学教师展示讲解行为质量的评价包括素材选取、展示规范性、讲解规范性三个维度;教龄、性别、相关培训经历、学校硬件条件等都对该行为质量产生影响。展示讲解行为质量的提高策略主要有:强化主体认识、以评促改;实行专业化培训;合理改善学校硬件条件、搭建基础性资源库等。
- 许凌云郑长龙
- 关键词：信息技术
- 论中学化学课堂教学活动的选择被引量：2
- 2015年
- 一、中学化学课堂常见教学活动的类型及分布
（一）中学化学课堂常见教学活动的类型
教学活动是化学课堂教学实施的直接载体，教师和学生在教学活动中完成教与学的过程。从微观视角分析，当课堂中教或学的行为发生时，从外显形式上，总能找到另一个学或教的行为与之伴随而生，即教和学的行为总是成对发生和存在的，我们称之为“教学行为对”。
- 郑长龙许凌云
- 关键词：课堂教学活动中学化学教学行为化学课堂教学实施
