袁建勋
- 作品数：12 被引量：18H指数：3
- 供职机构：甘肃民族师范学院更多>>
- 发文基金：甘肃省教育科学“十一五”规划课题甘肃省哲学社会科学规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教社会学经济管理更多>>
- 试探藏密坛城艺术在内地的传播足迹被引量：1
- 2007年
- 在藏密艺术中,坛城被视为是最神圣、最奥秘、最有特色的代表性宗教艺术。随着西藏地方统治者和中央王朝的密切接触,藏密坛城艺术便大量流传到了内地。
- 袁建勋
- 关键词：藏密
- 河州脚户及脚户文化浅议
- 2023年
- 河州脚户是明清时期西北地区随着茶马互市的发展而兴起的特殊的商业群体,是通过畜力驮队往来于各地运输货物的商人。河州脚户产生于河州的特殊地理环境,与“茶马互市”和民族贸易的兴起密切相关。脚户一般由民间俗称“掌柜的、揽头和脚户”组成一个驮队,其组成有随机性,规模大小不一。脚户通过长途贩运物资,促进了西北地区和内地的经贸往来,形成了西部物流运输网络,促进了民族交流与融合。“花儿”代表着河州脚户文化,体现着脚户吃苦、冒险、诚信重诺等精神,因而应加强对河州脚户文化的保护。
- 袁建勋
- 关键词：茶马互市
- 浅析藏密坛城艺术的形成被引量：1
- 2008年
- 通过对藏传佛教密宗形成的历史及藏密坛城所蕴涵的其他文化因素的分析,提出藏密坛城艺术是在印密坛城的基础上吸收融合了藏族原有苯教文化和内地汉文化之后而形成的一种全新的藏密坛城文化艺术。
- 袁建勋
- 关键词：藏密苯教艺术
- 地方民族师范院校教育实习模式研究——以甘肃民族师范学院“援教顶岗”为例被引量：1
- 2014年
- "顶岗支教"实习是教育部面向全国各级师范院校师范类学生提出的一种新的实习模式。这种实习模式在地方民族师范类院校中是如何开展的?其效果又如何呢?本文以甘肃民族师范学院为例,对这种实习模式的效果、存在的问题在田野调查的基础上进行总结分析,针对存在的问题提出了相应的解决办法和途径。
- 袁建勋李锦煜王莅徐君伟
- 关键词：民族师范院校
- 民族师范院校“援教顶岗”教育实习模式创新研究——以甘肃民族师范学院为例被引量：1
- 2010年
- 本文运用文献资料法、实地调查法、专家访谈法,对民族师范院校"援教顶岗"教育实习模式进行了研究。探讨了"援教顶岗"教育实习模式的内涵、创新性和应用效果。以期为提高民族师范院校教育实习质量、推进民族师范院校教育教学改革和改善民族地区基础教育水平提供借鉴。
- 徐君伟李锦煜王莅袁建勋
- 关键词：民族师范院校教育实习模式
- 藏族起源的“金枝”——解读“猕猴与罗刹女结合”被引量：5
- 2005年
- 藏族起源猕猴与罗刹女结合的神话传说在藏区流传很广,这则神话传说隐含的真实内容是西藏古人类的社会生活。尤其是西藏地区考古材料的大量发掘,无可辩驳地证明了,大约5000年前,藏族的祖先已经辛勤劳作于青藏高原。
- 袁建勋才贝卓逊.道尔吉
- 关键词：金枝猕猴
- 藏密坛城文化艺术研究
- 藏密坛城是源于古印度的一种密教图案，代表着密宗本尊神及其眷属的聚合处。是古印度修法者为防止外魔侵入，在修行场地筑起的圆形或方形土台;后来，密宗灌顶时专门设置坛场，以邀请三时诸佛、本尊莅临作证，并在坛城中绘制他们的形象，以...
- 袁建勋
- 关键词：文化艺术民族文化藏传佛教
- 文献传递
- 民族师范院校“援教顶岗”教育实习模式的新探索——以甘肃民族师范学院为例被引量：1
- 2010年
- ":援教顶岗"教育实习模式是民族师范院校为解决教育实习问题而进行的探索。从"援教顶岗"教育实习的理念、组织形式、构成、时间和内容、管理、基地建设及考核与评价七个方面对该模式进行了探讨,以期进一步完善"援教顶岗"教育实习模式、提高我校人才培养质量,为民族师范院校的教育实习模式改革提供借鉴。
- 徐君伟李锦煜王莅袁建勋
- 关键词：民族师范院校
- 民族师范院校教育实习成绩考核评价模式研究——以甘肃民族师范学院为例
- 2011年
- 通过对甘肃民族师范学院教育实习成绩的考核评价过程进行研究,从考核主体的多元化、考核指标的全程化、考核内容的全面化、考核要求的严格化和考核成绩评定的数量化五个方面对实习成绩考核评价模式进行了探索,以期优化、量化、公正化实习成绩的考核,提高实习成绩考核的可信度,进而提高教育实习质量。
- 李锦煜徐君伟王莅袁建勋
- 关键词：民族师范院校考核评价模式
- 浅析藏密曼荼罗的用料与色彩被引量：1
- 2007年
- 据密宗典籍说,曼荼罗是密宗修行者通过这种形式在其精神世界里交通"神灵"的一种神圣场所或道场。作为一种宗教艺术纹样,它流传甚广,影响巨大,其制作用料和色彩搭配都有其深刻的民族心理和宗教象征意义。
- 袁建勋
- 关键词：藏密曼荼罗用料
