董家平
- 作品数：15 被引量：17H指数：3
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- 气·文士气·曹丕的诗歌被引量：1
- 2004年
- 曹丕诗歌的"文士气"体现在多抒发温柔敦厚之情,好采撷美善细微之物,常熔铸悲凄伤感之句,爱选择音轻调弱之韵,善运用委婉含蓄之法。而形成曹丕诗歌有"文士气"的原因,乃在于他所具有的久经历练、善于权变,文武兼备、以文见长,宽猛相济、恩威并施,尊奉儒学、排斥异端等方面的个性气质,以及他对前代诗歌特别是对李陵诗歌的继承和发展,并受到了建安至黄初这两个时代诗风变迁的影响。
- 董家平
- 关键词：建安文学曹丕诗歌
- 实现两个接轨 推动全面发展——教师教育转型时期的几点思考
- 2005年
- 基础教育改革和高师院校改革对高等师范院校教育改革提出了新的机遇和挑战。如何与目前深入开展的基础教育改革接轨,培养更多的优秀的基础教育师资,如何与高师院校改革接轨,实现师范院校的综合化发展,成为各地师范院校共同面临的问题。青海师范大学在这两方面均做出了自己的思考和努力。
- 董家平陈仁军崔廷辉
- 关键词：教师教育高师院校教育改革
- 实现两个接轨 推动全面发展——教师教育转型时期的几点思索
- 2007年
- 基础教育和高师院校的改革对高等师范院校教育改革提出了新的机遇和挑战。如何与目前深入开展的基础教育改革接轨,培养更多的优秀的基础教育师资,如何与高师院校改革接轨,实现师范院校的综合化发展,成为各地师范院校共同面临的问题。青海师范大学立足现实,提高教师素质,进行了管理体制改革,并以综合化为切入点调整学科结构,努力强化学科建设,取得了快速的发展。
- 董家平陈仁军赵燕武崔廷辉
- 关键词：教师教育高师院校教育改革
- 骨肉相残 孰是孰非被引量：4
- 2001年
- 三国时期 ,曹丕虐待曹植是毋庸置疑的事实 ,于是 ,历代文人皆归咎曹丕。然而 ,笔者发现 ,曹植是曹丕地位的争夺者 ,政治的反对者 ,名誉的诋毁者 ,在骨肉相残的过程中 ,应该负有不可推卸的责任。
- 董家平
- 关键词：三国时期政治
- 曹操是否改造文章的祖师
- 2016年
- 在古代文学研究乃至文学史论著中,曹操是一位改造文章祖师的观点,几乎成为定论,本文对此观点提出了质疑,认为:要成为祖师,首先得符合人们公认的二个条件:一是《辞海》所提出的是"一派学术、技艺或宗教的创始人",二是其作品不管首创或改造前人,要能形成一个流派并影响一代文人。就曹操创作而论,曹操改造文章的数量和力度有限,并未成为一种文体的"创始人"或某个"流派",充其量只能视为文章的改造者,就其生活的年代和改造文章的影响力来辨析,岂能以"祖师"冠之。
- 董家平
- 关键词：祖师辨析
- 曹植章表“独冠群才”的精彩与悲哀被引量：3
- 2003年
- 曹植不但是杰出的诗人 ,而且是写作章表的方家。他的章表具有立意高远、陈情恳切、理深文赡等特点 ,并记录着一生的追求与失望 ,洋溢着一生的才华与情感。遗憾的是 ,无论这些章表何等的精彩 ,还是改变不了他受尽虐待和冷遇的悲惨命运。因而 ,这些章表实质上成了他理想的幻灭曲 ,悲吟在悠悠的天地间。
- 董家平
- 关键词：章表
- 曹丕赋释疑解惑
- 2011年
- 曹丕的赋,研究者甚少。这是因为多残编断简,志晦意隐,难以推断写作用意的缘故。笔者就此作了探讨,认为曹丕赋多残编断简的原因是屡经乱离、钩沉索隐、赋体嬗变。其赋内容有京殿苑囿、述行叙志、伤离恨别、草区禽族、庶品杂类。其写作用意在于炫耀帝国声威,抒发人间真情,叙写人生悲哀。
- 董家平
- 实现两个接轨 推动全面发展
- 2006年
- 基础教育改革和高师院校改革对高等师范院校教育改革提出了新的机遇和挑战。如何与目前深入开展的基础教育改革接轨,培养更多的优秀的基础教育师资,如何与高师院校改革接轨,实现师范院校的综合化发展,成为各地师范院校共同面临的问题。
- 董家平
- 关键词：教师教育高师院校
- 佛前一幽梦 千古治龙学——《文心雕龙理论体系研究》代序
- 2012年
- 历来研究《文心雕龙》者,对于其所具有的理论体系言人人殊。我们就此问题,从《文心雕龙》总论、《文心雕龙》文体论、《文心雕龙》创作论、《文心雕龙》批评论四个方面进行了全面的探讨与辨析。
- 董家平
- 关键词：文心雕龙
- 曹植诗歌之“骨气”析被引量：3
- 2002年
- 曹植的诗歌具有“骨气奇高”的特征 ,但对于这个特征的理解颇多歧义。笔者认为 ,在曹植一生追求理想并屡遭失败的过程中 ,他面对骨肉相残的现实所表现出的或顺从权势 ,或抗争灾难 ,或沉溺痛苦 ,或超脱尘外 ,以及任性而行和持性而作等矛盾对立是其诗歌“骨气奇高”特征的具体体现 。
- 董家平
- 关键词：儒道互补曹植诗歌
