翁颖卿
- 作品数：5 被引量：6H指数：2
- 供职机构：丽水学院附属高级中学更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 教材不仅仅是教科书
- 2011年
- 《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》（以下简称《标准》）指出：“英语教材是指英语教学中使用的教科书以及与之配套使用的练习册、活动册、故事书、自学手册、录音带、录像带、挂图、卡片、教学实物、计算机软件等。”明确提出教材不仅仅是教科书。
- 翁颖卿孙晓敏
- 关键词：英语教材教科书全日制义务教育英语课程标准计算机软件《标准》
- 基于NSEFC教材Using Language板块的概要写作实践
- 2017年
- 概要写作这一题型对学生的深层阅读理解和读后写作等能力提出了更高的要求。本文探讨了利用NSEFC教材Using Language板块进行概要写作训练的可行性，并以Module4 Unit2“Chemical or Organic Farming？”为例，从“纵览全文，理解大意”“分段细读，理清要点”“替换语言，连句成篇”“前后照应，查漏补缺”四个环节阐述了教学流程和指导策略。
- 翁颖卿
- 关键词：USINGLANGUAGE
- 同课异构观察下高中英语目标化课堂教学模式的实践与研究
- 为了进一步提高教学有效性及教学质量,我校(丽水学院附中)自2008年起开展了课堂教学发展性评估,学校专门聘请教学专家成立评估组,对全校教师的课堂实行“推门听课”,以便对课堂中出现的问题进行及时调研及诊断。同时,我们试图找...
- 翁颖卿
- 关键词：建构主义学习理论
- 文献传递
- 基于SMART原则的高中英语词汇教学目标设置以课外阅读材料“Choose to live without limits”为例被引量：2
- 2014年
- 作为语言的三要素之一，词汇（lexis）的重要性不言而喻。《普通高中英语课程标准（实验）》（下称《课程标准》，教育部，2003）中也有如下表述：“高中学生应该学习和掌握的英语语言基础知识包括语音、词汇、语法、功能和话题等五个方面的内容。知识是语言能力的有机组成部分，是发展语言技能的重要基础。”由此可见，词汇教学在高中英语教学中占有举足轻重的地位。然而，师生虽然对词汇教学的重要性有较明确的认识，教学效果却不尽如人意，在课堂教学中表现出的主要问题有：词汇教学目标缺失；词汇教学目标过于泛化；
- 翁颖卿
- 关键词：SMART原则课外阅读材料语言基础知识
- 基于单元话题的高中英语情境式语法教学探究——以省略(Ellipsis)为例被引量：3
- 2016年
- 以NSEFC教材必修五第五单元语法"省略(Ellipsis)"为载体,以单元话题First Aid为背景,分析教学内容和学生学习情况;根据课标七级要求,结合省略的语法特征,合理处理教学内容;根据语言习得的规律——输入、内化、输出组织教学;结合具体的教学实例,从听、说、读、写四个方面探究高中英语语法教学。
- 翁颖卿
