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孙晓敏

作品数：4 被引量：4H指数：1
供职机构：丽水学院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇英语
  • 2篇英语课
  • 2篇教学
  • 1篇动机
  • 1篇学科
  • 1篇学科能力
  • 1篇学科知识
  • 1篇学生学习动机
  • 1篇学习动机
  • 1篇义务
  • 1篇义务教育
  • 1篇英语教材
  • 1篇英语教学
  • 1篇英语课程
  • 1篇英语课程标准
  • 1篇英语课堂
  • 1篇英语课堂教学
  • 1篇英语综合
  • 1篇英语综合运用...
  • 1篇有效性

机构

  • 3篇丽水学院

作者

  • 3篇孙晓敏
  • 1篇王冠芬
  • 1篇翁颖卿

传媒

  • 3篇基础教育参考

年份

  • 1篇2011
  • 1篇2009
  • 1篇2008
共 4 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
关于高中英语课堂教学有效性的思考被引量：2
2008年
随着新课程改革浪潮的兴起。如何适应改革的要求．在新课程标准的指导下进行有效的英语课堂教学．是英语教师需要认真思考的问题。本文从激发学生学习动机、课前准备、课堂环境和评价体系四个方面出发．就如何提高高中英语课堂教学有效性进行初步探讨．以求更有效地培养和提高学生英语综合运用能力。
孙晓敏王冠芬
关键词：英语课堂教学教学有效性英语综合运用能力学生学习动机教师需要
教材不仅仅是教科书
2011年
《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》（以下简称《标准》）指出：“英语教材是指英语教学中使用的教科书以及与之配套使用的练习册、活动册、故事书、自学手册、录音带、录像带、挂图、卡片、教学实物、计算机软件等。”明确提出教材不仅仅是教科书。
翁颖卿孙晓敏
关键词：英语教材教科书全日制义务教育英语课程标准计算机软件《标准》
英语教学中跨学科知识的渗透被引量：1
2009年
人类的知识是一个有机的整体，任何学科的知识其实都是与其他学科的知识相互联系的，学习与教学离不开多方知识的支撑和广阔的知识背景。着眼于知识的综合化，可以把学习者带进一个全新的境地。新课程改革的一个显著特点是突破学科本位，以单学科知识和能力为主导．培养学生知识的综合运用能力，向跨学科能力过渡。课程的综合化为构建知识综合化教学铺平了道路，学科教学应努力促进知识的交融与渗透。
孙晓敏
关键词：跨学科知识英语教学综合化教学跨学科能力知识背景
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