王瑾
- 作品数：4 被引量：4H指数：1
- 供职机构：上海市松江区第一中学更多>>
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- 由放缩法求最值引发的思考
- 2020年
- 笔者在某校听了一节关于“平面向量数量积中的最值问题”的公开课.授课教师和学生在讨论某一问题时,出现了“让学生和观课老师都有疑惑”的情况.结合上课片段,以及课后的研讨,形成以下思考与同行们交流分享.
- 黄继红蒋铖昊王瑾
- 关键词：授课教师观课交流分享放缩法平面向量数量积
- 基于核心素养的高中数学作业设计被引量：4
- 2020年
- 在基于核心素养的课程改革的背景下,高中数学教学出现了许多新的特点,对高中数学作业的布置也提出了更高的要求.如何根据学生的实际认知水平,遵循数学教学的基本原则.设计符合学生发展的数学作业,提升学生的数学核心素养,已成为每位数学教师必须面对与思考的课题.笔者基于实际教学经历,从作业布置的时间和类型进行阐述.
- 王瑾
- 关键词：高中数学
- 函数相关性质的课例分析
- 2010年
- 函数是高中数学的核心内容，贯穿着整个高中数学学习的全过程．函数的奇偶性、周期性及对称性是函数的基本性质，不仅体现函数图像的对称美、周期变化美，而且还广泛应用于数学问题之中．利用函数奇偶性、周期性及对称性解题往往使问题更简捷．高三学生已经对函数的奇偶性、周期性和对称性（简称“三性”）有了基本的了解，但对于这“三性”之间的内在联系，
- 王瑾
- 关键词：函数图像课例分析函数奇偶性对称性解题数学学习数学问题
- 单元统整观点下的高中数学教学设计与实施--以“正切函数的图像与性质”为例
- 2024年
- 基于核心素养的高中数学单元模块教学,应统整知识结构、把握知识内在逻辑关系、围绕素养层次进行教学设计.这要求教师基于对数学课程标准的整体认识,关注数学内容的本质及其蕴含的数学思想方法以及学生素养的培养.笔者以“正切函数”为载体,将它所在的“三角函数”单元纳入“函数”这个大单元中进行研究,从研究的内容、方法和过程体验各方面进行整合,促进学生数学核心素养的发展.
- 王瑾
