李秋香
- 作品数：5 被引量：33H指数：4
- 供职机构：湖南师范大学化学化工学院更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十五”规划教育部重点课题国家重点学科基础心理学科研基金项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 高中化学教师胜任特征模型及其测评体系的初步建构
- 自20世纪70年代在北美发起的基于胜任特征的教师培训和学校范围内胜任特征的测评运动以来，胜任特征建模实践在商业领域取得了巨大的成功，然而，在国内对胜任特征的研究还刚刚起步，并且几乎都集中在企业和公司，在化学教育领域进行胜...
- 李秋香
- 关键词：化学教师教师培训
- 文献传递
- 新课改背景下高中生化学学习现状的调查与分析被引量：9
- 2005年
- 一、问题提出 普通高中化学课程是与九年义务教育阶段《化学》或《科学》相衔接的基础教育课程，课程强调学生的自主性，在保证基础的前提下为学生提供多样的可供选择的课程模块，为学生未来的发展打下良好的基础，而未来的发展必然离不开终生学习的能力。然而我们在A、B两校（被调查的学校）发现，很多学生化学学习方法不正确、学习主动性欠佳、
- 李秋香吴鑫德
- 关键词：《化学》高中生基础教育课程义务教育阶段学习主动性
- 高中生化学问题解决思维过程口语报告编码分析被引量：10
- 2006年
- 将高中生化学问题解决思维过程口语报告分为相应的10个行为指标进行人工编码和定量分析。被试是56名高中生,材料为6个中等难度的化学问题,通过“出声思考”实验,记录口语报告,并对口语报告进行编码和数据统计分析,结果发现:(1)高中优生的重复、解释、推理、归纳、总结等行为指标上明显优于中等生;(2)在解决不同类型的化学问题时,重复、设问、推理、归纳和反思等指标存在明显差异;(3)学生能力层次与问题类别在重复、推理、归纳和试误等行为指标上存在明显交互作用。
- 吴鑫德张庆林熊士荣李跃春李秋香
- 关键词：高中化学思维策略
- 新课改背景下探究性教学应用效果的分析与研究被引量：1
- 2005年
- 在某高中对钠、钠的化合物进行了探究性教学的教学实践,并对其效果进行了问卷调查分析和化学成绩前后测比较,用SPSS10.0进行了统计分析,发现探究性教学在新课改背景下是一种高效的教学方式,对知识、情感、态度、过程、方法等方面都有很好的促进作用。
- 李秋香吴鑫德
- 关键词：课改探究性教学
- 化学思维策略的网络训练设计被引量：4
- 2005年
- 针对思维策略课堂训练的不足，根据当代心理学理论及新课改理念，化学思维策略的网络训练的设计方式有：思维过程分解性训练的设计；思维策略运用完整样例的设计；不完整样例的设计等。结合当前网络课程中普遍存在的问题，就化学思维策略网络训练设计而言，以下几方面还有待进一步的研究：主观题客观化；思维策略网络训练目标层次化；思维策略网络训练效果评价。
- 吴鑫德张庆林李秋香
- 关键词：思维策略训练
