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张鹏

作品数：1 被引量：68H指数：1
供职机构：南京师范大学教育科学学院更多>>
发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇助教
  • 1篇技术接受模型
  • 1篇教师
  • 1篇教师使用
  • 1篇教学
  • 1篇辅助教学
  • 1篇高校

机构

  • 1篇南京师范大学

作者

  • 1篇张鹏
  • 1篇孟召坤
  • 1篇张一春

传媒

  • 1篇电化教育研究

年份

  • 1篇2014
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
高校教师使用微信辅助教学的影响因素研究被引量：68
2014年
微信能否辅助高校教师开展教学工作,首要前提不是技术的先进性、内容的丰富性,而是高校教师是否愿意接受与采纳。文章结合性别、年龄、经验、学历等四个调节变量,建构了高校教师使用微信辅助教学的技术接受模型,并依据此模型开展实证研究,探讨了影响高校教师使用微信辅助教学的相关因素。研究结果表明:理论模型具有良好的信度和效度,感知有用性、感知易用性对使用意向有正向影响,年龄、学历对使用意向会产生一定的影响,性别、经验对使用意向不会产生影响。
徐梅丹孟召坤张一春张鹏
关键词：技术接受模型辅助教学
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