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张蓉

作品数：3 被引量：2H指数：1
供职机构：长阳土家族自治县第一高级中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 1篇学生自主实验
  • 1篇有意
  • 1篇有意识
  • 1篇实验室
  • 1篇实验室制法
  • 1篇实验室制取
  • 1篇情感
  • 1篇情感性
  • 1篇习题
  • 1篇习题编制
  • 1篇媒介
  • 1篇教学原则
  • 1篇教学
  • 1篇感性
  • 1篇氨气

机构

  • 2篇长阳土家族自...

作者

  • 3篇覃孔彪
  • 3篇张蓉
  • 3篇陈芹

传媒

  • 2篇中学化学教学...
  • 1篇第八届全国化...

年份

  • 1篇2011
  • 1篇2010
  • 1篇2009
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
论情感性教学原则
情感性教学原则因教学目标的革新应运而生。本文探讨了提出情感性教学原则的必要性与可能性。情感性教学原则的内容与基本要求——积极性、辨证性、适度性、真实性。实施情感性教学原则要注重情感媒介——以身示范、创设情境、优化语言、和...
覃孔彪陈芹张蓉
关键词：教学原则情感媒介
“实验室制取氨气”刍议
2010年
习题编制的意图主要是从“固-固-加热”的制气实验操作程序，包括发生、干燥、收集、检验、吸收以及试剂的选择等层面展开，近几年又出现了用浓氨水与固体烧碱等“固-液-不加热”的制气原理及装置变化，再联系到喷泉实验，使得“氨气的实验室制法”这一问题在应用上就显得更加丰富多彩。但是，这里面也存在着一些误区，有的可能一些教师已经觉察，有的可能教师还没有意识到，笔者不妨在这里做一些归纳与说明。
覃孔彪张蓉陈芹
关键词：实验室制取氨气实验室制法习题编制有意识
学生自主实验的课题研究与思考被引量：2
2009年
学生自主实验与探究能力发展的研究旨在探讨以学生为主体，以实验和探究两大主题为主线，通过反思将二者有机融合。如何以实验的形式并以学生自主实验为侧重促成学生探究能力的形成与发展？着重介绍了学生自主实验的课题开发与实践后的一些体会。
覃孔彪陈芹张蓉
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