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张艳茹

作品数:7 被引量:7H指数:2
供职机构:浙江师范大学更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇期刊文章
  • 3篇学位论文
  • 1篇会议论文

领域

  • 6篇文化科学

主题

  • 3篇教育
  • 3篇课程
  • 2篇私立
  • 2篇私立高校
  • 2篇专业与课程设...
  • 2篇课程设置
  • 2篇高校
  • 1篇大学通识教育
  • 1篇动法
  • 1篇性知识
  • 1篇学习资源
  • 1篇院校
  • 1篇知识
  • 1篇知识建构
  • 1篇职业院校
  • 1篇中等职业院校
  • 1篇中国旅游
  • 1篇中国旅游地理
  • 1篇任务驱动法
  • 1篇丝带

机构

  • 7篇浙江师范大学

作者

  • 7篇张艳茹
  • 4篇万秀兰

传媒

  • 1篇外国教育研究
  • 1篇比较教育研究
  • 1篇浙江树人大学...
  • 1篇第四届世界比...

年份

  • 1篇2019
  • 3篇2013
  • 1篇2012
  • 2篇2011
7 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
美国中小学环境教育新举措——“绿丝带学校计划”被引量:2
2013年
美国联邦教育部启动的"绿丝带学校计划"是其第一个有关学校环境、健康和教育的综合联邦政策。该计划启用环境友好型校园、户外探索、健康发展和自然课堂四枚评估勋章,制定了统一而灵活的评估标准,秉持美国所崇尚的法理观念,坚持差异性以及全员参与的原则,激励全美公私立中小学在环境影响及能源有效利用、环境友好型校园建设和学生环境与健康素养方面采取积极行动。
张艳茹万秀兰
关键词:环境教育
东非高等教育区域一体化背景下的学分互认制度被引量:1
2013年
学分互认制度在方便学生流动和大学课程发展,促进高等教育区域一体化进程中扮演着重要角色。目前,东非学分互认制度只限于农学、医学、机械工程和基础科学学士学位的课程范围。东非各国高等教育委员会通过《课程最低标准》,对学分互认制度中的学年、学时、学分、评估方法和互认条件等作了详细规定。不过东非学分互认制度的实施还存在着诸如各国教育体制差异较大、互认机制不明确以及不同层次高校间的互认交流有限等问题。为摆脱殖民教育模式的影响,东非学分互认制度的发展应更注重国际化与本土化并存,注重改革的自治性、兼容性以及多元化发展。此外,课程范围的增加,不同级别和类型学校之间的学分互认,强有力的互认机制的建立,透明化的质量保障框架的搭建等内容,也成为东非学分互认制度今后发展的主要议题。
张艳茹万秀兰
关键词:高等教育
基于任务驱动法的中职旅游专业《中国旅游地理》课程教学设计研究
《中国旅游地理》作为旅游服务与管理专业的专业基础课程,它的作用不仅是向学生传授旅游行业岗位所需要的理论基础知识,还有培养未来旅游工作人员的文化素养、提升学生将知识应用于实践的职业能力。如今中职学校的教学仍然以传统的讲授法...
张艳茹
关键词:中等职业院校旅游专业《中国旅游地理》任务驱动法
基于网络协作知识建构模式的研究
知识是在一定的社会情境中的人们相互协商的结果,是处于一定的社会建构过程中的信念,因而知识不断发展,持续改进。对于协作知识建构的研究,越来越引起国内外学者的关注。加之网络技术的飞速发展,极大地推动了协作知识建构的发展。网络...
张艳茹
关键词:网络环境协作知识建构显性知识学习资源
博茨瓦纳私立高校专业与课程设置的特点分析
2006年以来,博茨瓦纳政府出台高等教育自由化政策,促进了私立高等教育的快速发展。私立高等学校在专业设置上的特点主要表现为专业门类有限,以管理类为主,但开始走向多样化,专业资格证书种类繁多。课程设置上的特点主要表现为强调...
万秀兰张艳茹
博茨瓦纳私立高校专业与课程设置的特点分析被引量:2
2011年
2006年以来,博茨瓦纳政府出台了高等教育自由化政策,促进了私立高等教育的快速发展。博茨瓦纳私立高等学校在专业设置上的特点主表现为:专业门类有限,以管理类为主,但开始走向多样化,专业资格证书种类繁多。其课程设置上的特点主表现为:强调专业课程而忽视通识课程,选修课不足,课程国际化程度比较高。这些特点体现出博茨瓦纳私立高等学校专业与课程设置上的工具主义倾向、商业化倾向和对外依附倾向。
万秀兰张艳茹
关键词:课程设置
博茨瓦纳大学通识教育:现状、特点与问题研究
随着全球化趋势的快速发展和社会转型的需求,高校人才培养模式也在发生着重大的变化。拓宽学生知识面,培养良好的创造能力和参与探究能力成为世界高等教育专业设置、课程计划的发展趋势和人才培养模式的主要任务,其改革的基本趋势就是突...
张艳茹
关键词:通识教育课程计划
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