张艳华
- 作品数：16 被引量：13H指数：2
- 供职机构：赤峰学院更多>>
- 相关领域：文化科学历史地理文学社会学更多>>
- 关于加强民族学校民族文化校本课程开发的建议被引量：2
- 2016年
- 本研究针对目前民族学校校本课程开发中出现的问题,提出了完善教育评价制度及民族学校教育哲学定位、提高教师校本培训质量、营造多元的课程开发环境、健全校本课程开发保障体系几个方面的建议,以加强民族学校校本课程开发的民族文化品格,从而实现更有效地传承和创新民族文化.
- 薛颖张艳华王双全
- 关键词：校本培训
- 关于发展喀喇沁地区蒙古族学校教育的几点建议
- 2014年
- 赤峰市喀喇沁旗曾经在蒙古族教育史上占有举足轻重的地位。然而现在,全旗的蒙古族学校教育成了普通教育的翻版。这引起了很多学者的思考。本文就如何保持喀喇沁地区蒙古族学校教育的民族性,如何振兴蒙古族学校教育,提出几点建议:蒙古族学校教育要发展,就必须传承蒙古族文化,坚持蒙古语文的学习,并且进行校本课程开发。同时,必须有党的政策支持,差异性的学校评价体系的建立,以及多元文化社会氛围的营造。
- 张艳华
- 关键词：蒙古族文化蒙古语文校本课程开发
- 论蒙古族文化的生态教育价值
- 2015年
- 蒙古族文化是一种生态文化,传承、发扬、挖掘蒙古族文化的生态教育价值,有利于人们树立建设生态文明的理念,普及生态文明知识,提高民族素质,并有利于引导人们最终投身到生态文明建设的活动中.
- 张艳华张格日乐吐
- 关键词：蒙古族文化生态文化
- 论“孩子的过,大人的错”
- 2012年
- 中国父母爱孩子在世界上是属一属二的,然而让人悲哀的是,如今父母对孩子的这种"孝敬",并没有得到孩子对父母的"孝敬".本文就是探讨孩子的"过",与父母的教育有着怎样的关系,作为父母应该如何正确地去施爱.
- 张艳华
- 黄教在喀喇沁地区的传播及其对蒙古族教育的影响
- 2014年
- 喀喇沁旗有着悠久的宗教文化历史。黄教作为一种社会文化形式和宗教文化信仰,因封建统治者的推崇备至,以及黄教教规的柔和,被喀喇沁民众广泛接受,以致于"安于愚民政策之下,不思振作",这就制约了喀喇沁地区教育的发展。本文主要从黄教反对外来文化的传入、阻碍了学堂的创办、降低了人口数量和质量三个方面,论述黄教对喀喇沁地区教育的制约,但同时也肯定了其在培养知识分子方面具有的积极影响。
- 张艳华
- 关键词：黄教蒙古族教育
- 民族学校校本课程开发民族文化品格弱化成因分析——以赤峰市蒙古族学校校本课程开发为个案被引量：2
- 2016年
- 民族文化校本课程开发是一项复杂、艰巨的系统工程。教育评价制度的不完善和教育哲学定位的缺失是校本课程开发民族文化品格弱化的深层原因。校本培训质量低下导致教师课程开发能力的低下,功利主义取向导致课程开发主体的积极性不强,保障体系的不健全使校本课程开发缺乏组织制度、经费及师资保障,这些因素也都弱化了民族学校校本课程开发的民族文化品格。
- 王双全关健张艳华
- 关键词：校本课程开发校本培训
- 内蒙古东部区高校学风建设现状的调查研究被引量：3
- 2013年
- 学风是学校的灵魂和生命线,加强学风建设关乎到一所学校的存亡.本文主要从统计视角观察和分析内蒙古东部区学风建设的现状,探究学风建设的影响因素,进而寻求加强和改善高校学风建设的有效途径.
- 张艳华荆雪
- 关键词：高校学风建设
- 论“再富也要苦孩子”被引量：1
- 2012年
- 因中国独特的育儿文化、普遍的421家庭结构、人们生活水平的提高,"再苦不能苦孩子"成为中国父母有代表性的"家庭教育宣言"。这使得当今的孩子出现了具有普遍意义的"儿童富贵病"。本文主要论述作为父母的我们应该做到"再富也要苦孩子"。
- 张艳华
- 论喀喇沁地区蒙古族学校特色丢失的成因
- 2015年
- 目前,喀喇沁地区的蒙古族学校已经偏离了原有的办学宗旨,步入了趋同发展、丢掉特色的误区.本文从喀喇沁地区蒙古族文化氛围的缺失、蒙古族语言功能的弱化、高考招生政策及用人政策、应试教育评价体系及单纯的"大一统"课程模式几个方面,对其成因进行了分析.
- 张艳华
- 论蒙古族学校校本课程开发的意义
- 2015年
- 蒙古族学校作为传递蒙古族文化的主渠道,要想更好地担负起蒙古族文化保护与传承的伟大使命,就必须进行校本课程开发.校本课程开发,能够弥补国家课程的不足,传承、创新蒙古族文化,塑造学生健康的人格,彰显蒙古族学校的特色,同时能够提高教师的专业能力和研究能力,有着多方面的深远意义.
- 张艳华王双全
- 关键词：校本课程开发国家课程
