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张喜梅

作品数:3 被引量:9H指数:2
供职机构:石家庄学院更多>>
发文基金:河北省社科联项目更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇课堂
  • 2篇课堂教学
  • 2篇教学
  • 1篇地方本科
  • 1篇地方本科院校
  • 1篇性学
  • 1篇学生主体性
  • 1篇研究性
  • 1篇研究性学习
  • 1篇应用型人才
  • 1篇应用型人才培...
  • 1篇院校
  • 1篇社会资源
  • 1篇团队
  • 1篇团队精神
  • 1篇主体性
  • 1篇发挥学生主体
  • 1篇发挥学生主体...
  • 1篇本科
  • 1篇本科院校

机构

  • 3篇石家庄学院
  • 2篇河北经贸大学
  • 1篇邢台学院

作者

  • 3篇张喜梅
  • 2篇张玲
  • 1篇武立民

传媒

  • 1篇石家庄师范专...
  • 1篇邢台学院学报
  • 1篇北京广播电视...

年份

  • 1篇2018
  • 1篇2007
  • 1篇2004
3 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
地方本科院校应用型人才培养问题及对策研究被引量:7
2018年
21世纪之初在地方高校"升本"的热潮之下,全国的高等教育无论从质量还是数量上都得到了长足的发展。在这一转型背景下,地方新建本科院校在人才培养中存在目标定位不够清晰、目标要求泛化、培养模式落后、与地方经济社会发展脱节等问题。而明确其人才培养的层次定位、调整其培养对象的素质结构要求、创新培养模式、统筹规划则成为解决地方院校在人才培养中存在问题的有效措施。
张玲武立民张喜梅米龙
关键词:地方本科院校应用型人才培养
课堂教学中发挥学生主体性的策略研究被引量:2
2007年
作为一种新型的、有别于传统的教学方式,主体性教学通过营造积极民主的心理氛围、创设丰富的教学情景、制造悬念、鼓励求异探索、拓展教材空间及创造条件激发学生的想象力和创造力等策略,激发学生探索欲望,提高学生发现问题、解决问题的能力,进而培养其创新的能力。
张喜梅
关键词:课堂教学主体性
研究性学习实施课题研究的指导策略
2004年
研究性学习作为一种新学习的方式和手段,给学校的教育教学提出了前所未有的挑战。在实施和开展研究性学习课题研究的过程中,教师要充分发挥指导作用,并遵循一定的指导原则、掌握一定的指导策略,才能摆脱传统观念和方法的束缚,使研究性学习的实效得到真正的提高。
张喜梅张玲
关键词:研究性学习课堂教学社会资源团队精神
共1页<1>
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